101年 - 101 國立嘉義大學_碩士班(甲組)招生考試試題_輔導與諮商學系：家庭教育理論與實務#146208

一、何謂社會建構論(social construction framework)？試闡述其主要概念與家庭教育推展的關係。並舉例說明某些家庭儀式(family ritual)所建構之意義及其對家庭教育專業人員在實務推廣上的啟示為何？(25分)

二、試從「家庭生命週期」 (family life cycle) 觀點闡述其中的「家有學齡期子女」階段之親職教育方案特色與目標，並說明在家庭教育實務推展上，此階段親職教育方案規劃之9W多元系統思維層面的重點為何？(25分)

三、總統府於民國100年12月28日公布修正家庭教育法第14條為「直轄市、縣(市)主管教育行政機關應針對適婚男女及未成年之懷孕婦女，提供四小時以上家庭教育課程，以培養正確之婚姻觀念，促進家庭美滿；必要時，得研訂獎勵措施，鼓勵前揭人員參加。」試論述各縣市家庭教育中心應為未成年之懷孕婦女提供之家庭教育課程重點、內涵及實施方式。(25分)

四、21世紀之社會快速變遷，相對可能提高家庭壓力並降低個人抗壓程度。請以家有自傷傾向青少年的家庭為例，說明McCubbin & McCubbin(1988)的家庭壓力、調整與適應的復原模式(The Resiliency Model of Family Stress, Adjustment and Adaptation, FAAR)之壓力調整與適應階段。(25分)