104年 - 104 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_幼兒教育學系：特殊教育理論與評量實務#145904

科目：【阿摩】未分類題庫 | 年份：104年 | 選擇題數：0 | 申論題數：8

一、解釋名詞：(每題5分，共20分)
1.學習的全方位設計(universal design for learning)

2.腦性麻痺(cerebral palsy)

3.成就測驗(achievement test) v.s. 性向測驗(aptitude test)

4.文化公平測驗(culture fair test)

二、申論題：(每題20分，共80分)
1.請描述自閉症最近幾年的診斷標準變化與輔導實務應用上的優缺點 (請以DSM 5的定義及轉介的面向為主軸來答題)。

2.請說明國小三年級學習障礙學童的學習特質和困難，以及個別化教育計畫中可能需要的特殊教育及相關服務。

3.某學生為了完成其專題研究自編了一份李克特式五等第量表，請問他該如何建構此量表之信度與效度，請寫出其流程與詳細說明各步驟。

4.下表為八歲兒童在各向度測驗之平均數、標準差與某兒童在各向度評量原始分數。請問該兒童哪一向度的發展超前同年齡層兒童最多？哪一向度落後最大？請詳細解釋理由。