115年 - 115-1 國立屏東高級中學_正式教師甄選試題：地理科#140948

(一) Georeferencing

(二) Oxbow Lake

(三) Industrial Cluster

(四) ecological footprint

(五) 經濟性缺水

二、申論題(5 題，共 80 分)
(一) 屏東小琉球觀光人潮屢創新高，加上全球暖化導致海水升溫，使當地珊瑚礁面臨嚴重的生態危機。為兼顧觀光與環境，屏東縣政府已正式針對進入特定潮間帶的遊客收取「觀光保育費」並實施人流管制。請結合小琉球的「自然地理特性(如地形、水文或生態)」與「環境負載力」概念，簡要分析推動此政策對當地達成永續發展的必要性。(10 分)

 1. 運用課綱中「產業系統」和「世界體系」或「全球化」項目的條目，選擇適合 的概念解析此篇文字段落。(8 分)

2. 請分析臺灣在「中國＋1」策略下可能帶來什麼樣的影響。 (須包含不同尺度，例如國家尺度、區域尺度與地方尺度)(12 分)

2. 若以此資料為題材，指導學生撰寫小論文專題，請說明基本撰寫架構、如何 協助學生以地理學傳統角度切入分析，以及融入 GIS 的操作使用。(10 分)

 1. 從自然環境的角度，說明屏東平原地下水資源豐沛的原因。(5 分)

2. 屏東縣目前採取哪些措施，進行區域地層下陷的防治，同時兼顧國土復 育及產業永續發展？(5 分)

(五) 屏東縣同時擁有臺灣五嶽之一的北大武山、遼闊的屏東平原、生態多元的恆 春半島，在生態、族群文化、產業層面均具有極高豐富度，近來在交通路 網、科技廊道的發展下，屏東縣將具有更多嶄新契機。請以「屏東的族群文 化」/「屏東的產業發展」二擇一做為課程主軸，結合地理科教學概念與地理實察，設計一門多元選修課程計畫。(20 分)
(內容包含：1.教學主題；2.學習目標；3.一學期 18 週教學活動內容；4.評量 方式；5. 說明如何協助學生將學習成果轉化為完整的學習歷程檔案。)