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教育測驗與評量(統計)
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無年度 - 104臺中教育大學 教育實習返校座談 教師檢定模擬考(教育統計與教育測驗評量)#34466
> 試題詳解
「學生能積極參加學習活動」此屬於情意領域目標的哪一層次?
(A)接受
(B)反應
(C)評價
(D)組織
答案:
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統計:
A(190), B(756), C(50), D(51), E(0) #1022110
詳解 (共 1 筆)
Counting Time考上了大家加油
B1 · 2016/04/24
#1321189
79.學生對其所學價值內化、概念化、納入其人格結構中,並成為他的價值觀,屬於情意領域目標的那一個層次?
(A)反應
(B)評價
(C)品格
(D)組織。
教育行政學
-
96 年 - 96學年度南區國中教師甄試教育專業科目#1255
答案:
D
14
0
相關試題
下列有關測驗與評量的敘述,何者正確? (A)實作評量強調結構完整的問題 (B)選擇題測驗易於測得分析與評鑑的能力 (C)實作評量的結果可以預測實際情境的表現 (D)標準化測驗在特定教育情境中能提供有效的解釋
#1022111
教師為了解教學成果或學生學習成就,選擇評量方式時,較無需考量下列哪一項因素? (A)學校文化 (B)教學目標 (C)特定的學習結果 (D)雙向細目表
#1022112
某班學生進行語文能力測驗後,得知甲同學的Z分數為2,乙同學的T分數為60, 丙同學的Z分數為-2。請問下列敘述,何者正確? (A)乙同學的語文能力測驗分數最高 (B)甲同學的語文能力測驗分數最高 (C)甲同學和乙同學的語文能力測驗分數一樣 (D)甲同學和丙同學的語文能力測驗分數一樣
#1022113
.實作評量常會因為評分者誤差而影響其信度與效度。下列哪一項不是評分者誤差的來源? (A)教師無法評量學生在真實情境下應用知識與技能的能力 (B)教師為了方便,僅以一次評量結果充當學生的整體學習成就 (C)教師根據平時對學生的觀察所形成的一般性印象進行實作表現的評分 (D)教師由於學生的母語、先前經驗、性別、種族等因素,對學生有先入為主的偏見
#1022114
命選擇題時,下列哪一種情形才會增加試題誘答的似真性? (A) 以學生共同的錯誤觀念來做為誘答 (B) 讓各選項的內容描述盡量不一樣 (C) 正確的選項描述的長度要較長一些 (D) 誘答項的措詞要簡單、不複雜
#1022115
教師命題時,若有教材內容相關聯性很高,教師在同一題中要測量多個相關聯的概念,下列哪一種題型最為合適? (A) 選擇題 (B)填充題 (C)是非題 (D)配合題
#1022116
受測者的程度會影響信效度係數的高低,下列那一種受測團體,所求出來的信效度係數會最高? (A)異質性較大的受試者 (B)異質性較小的受試者 (C)異質性中等的受試者 (D)沒有異質性的受試者。
#1022117
如果考試完後,全班多數的學生得分都偏低,則此種分配的型態是屬於哪一種? (A)矩形分配 (B)高狹峰分配 (C)正偏態分配 (D)負偏態分配。
#1022118
某班學生數學成績平均數是60,標準差為8,已知張生數學成績為72,若要將張生的成績轉換為平均數50,標準差為10的計分制度中,那張生應該會幾分? (A)55 (B)60 (C)65 (D)70。
#1022119
教師甄試時,每位考生面對三位評審委員,若希望每位委員評分對於組內考生錄取與否有相同的影響力。請問下列那個統計數量接近時,最能達成此一目標? (A)委員評分變異數 (B)組內的考生人數 (C)委員評分平均值 (D)考生應試時間。
#1022120
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