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教甄◆美術專業
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102年 - 新北市102學年度國民小學-美術專門知能測驗#10362
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「藝術與人文」學習領域的課程目標在確保教學能有效的落實,下列何者不屬於課程目標的主軸?
(A) 審美與理解
(B) 探索與表現
(C) 藝術與文化
(D) 實踐與應用
答案:
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統計:
A(48), B(17), C(1206), D(144), E(0) #428753
詳解 (共 1 筆)
米漿
B1 · 2018/04/22
#2739216
課程目標1.探索與表現:使每位學生能自我...
(共 206 字,隱藏中)
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私人筆記 (共 1 筆)
Polaris
2019/02/21
私人筆記#1280881
未解鎖
「藝術與人文」學習領域課程目標的主軸 ...
(共 310 字,隱藏中)
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相關試題
臺灣藝術家運用大眾時尚流行文化,如漫畫、招貼、標誌、明星照片、旗幟、數字等,透過拼貼和轉換的手法,重新組合賦予新意涵,在美術脈絡上為何種藝術的範疇? (A) 裝置藝術 (B) 普普藝術 (C) 剪貼藝術 (D) 商業藝術
#428754
藝術教師專長取向、經驗取向及美學素養很重要,其中有關美學方面,請問康德 (I. Kant 1724-1804)建立起美學的完整體系為何? (A) 美的對象、美感意識、美感判斷、美的範疇 (B) 美感批評、美性意識、美的範疇、美感理解 (C) 美的層次、美感判斷、美的範疇、美感哲學 (D) 美的對象、美感意識、美的範疇、美感心理
#428755
「觀賞的自我與觀賞的對象無所區分,物我兩忘的經驗過程。」如此的論述是指下列哪一種學說的主張? (A) 心理距離 (B) 美的孤立說 (C) 形相的直覺 (D) 感情移入
#428756
下面哪一段描述畫家馬諦斯( Henri Matisse, 1869-1954)的作品特質是較為適當的? (A) 單純的色彩描繪和色塊的組合,形成裝飾感的畫風 (B) 畫面常可見到複雜、線條交織錯亂的網 (C) 強調純粹幾何的造形,形成視覺幻覺的效果 (D) 題材的表現,多為少年時故鄉俄國的風物
#428757
善用區域文化,在地環境美學方向正逐漸發展,著重群體和群體、區域與區域之間多元文化的互通、尊重及保存,學校本位非常重視在地文化特質。下列對「學校本位多元文化」教育觀念的敘述何者錯誤? (A) 尋求學校在地多元文化內容的交集,有助於相互溝通了解 (B) 增進師生對自我文化的了解與對尊重其他多元文化 (C) 鼓勵個人自由選擇願意接受的文化、生活方式與價值觀 (D) 強調學習主流文化的內容與重要性,仍然不可忽視影響力
#428758
有關研究工作動機理論的主要學者,例如馬斯洛(Abraham Maslow)、賀茲(Frederick Herzberg)、阿德佛特(Clayton Alderfer),可歸類在下列那一學派的理論中? (A) 內容理論(Content Theory) (B) 過程理論(Process Theory) (C) 公平理論(Equity Theory)(D) 歸因理論(Attribute Theory)
#428759
Maslow提出了需求層次理論,依照五個需求層次高低之排列順序是: (A) 生理需求→安全需求→尊重需求→社會/歸屬需求→自我實現需求 (B) 安全需求→生理需求→社會/歸屬需求→尊重需求→自我實現需求 (C) 生理需求→安全需求→尊重需求→自我實現需求→社會/歸屬需求 (D) 生理需求→安全需求→社會/歸屬需求→尊重需求→自我實現需求
#428760
Maslow認為人類最高層次的需求是: (A) 生理需求 (B) 尊重需求 (C) 自我實現需求 (D) 社會/歸屬需求
#428761
.人類所有需求中最基本的需求是: (A) 安全需求 (B) 生理需求 (C) 自我實現需求 (D) 社會/歸屬需求
#428762
Maslow的需求層次理論發表十年後,自己做了一些說明與修正;他認為自我成長的人在實現自我後,自我實現的需求會: (A) 減少 (B) 增加 (C) 保持不變 (D) 有時增加,有時減少
#428763
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