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教甄◆學前特教組
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104年 - 新北市104學年度國民小學暨幼兒園教師甄選-學前特教科#22094
> 試題詳解
【已刪除】30. 下列有關自閉症之敘述何者為正確?
(A) 自閉症是一種思考功能失調的障礙
(B) 此患者之認知能力是主要的診斷條件之一
(C) 患者之發病期在出生後 36 個月之內
(D) 患者之社會互動正常,只是缺少語言
(E)一律給分
答案:
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統計:
A(9), B(8), C(49), D(3), E(27) #841678
詳解 (共 2 筆)
【站僕】摩檸Morning.
B2 · 2015/06/24
#1101294
原本答案為C,修改為E
(共 13 字,隱藏中)
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Vali Chen
B1 · 2015/06/20
#1097260
本題 疑義送分
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相關試題
31. 聽障幼兒所需的輔具 FM 調頻系統,適用於下列何種對象? (A) 只適於配戴助聽器者 (B) 只適於植入人工電子耳者 (C) 助聽器和人工電子耳皆適用 (D) 助聽器和人工電子耳皆不適用
#841679
32. 下列四項聽能訓練的目標,若依聽能發展先後排序,何者正確? 甲-能分辨環境音和語音 乙-能尋找聲音來源 丙-能察覺聲音的有無 丁-能分辨語音的超音段特質 (A) 乙丙甲乙 (B) 乙甲丙丁 (C)丙乙丁甲 (D) 丙乙甲丁
#841680
33. 依據「身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法」,下列何者符合視覺障礙的鑑定基準? (A) 左眼視力 0.3,右眼視力 0.4 (B) 左眼視力 0.1,右眼視力 1.0 (C) 左眼視野 10 度,右眼視野 15 度 (D) 左眼視野 15 度,右眼視野 25 度
#841681
34. 兒童遊戲行為的發展大致上包括幾個階段: 甲.感覺動作遊戲 乙.功能組合遊戲 丙.建構性遊戲 丁.自我表徵遊戲 戊.其他表徵遊戲 己.符號性遊戲 請問以上遊戲行為的正確發展順序為? (A) 甲乙丙丁戊己 (B)己戊丁丙乙甲 (C) 丙乙甲丁戊己 (D) 丁戊己甲乙丙
#841682
35. 下列有關身心障礙學生暫緩入學的敘述,何者正確? (A) 各教育階段都可申請暫緩入學 (B) 暫緩入學係專指暫緩入國民小學 (C) 暫緩入學是學生權益,不須經鑑輔會審查 (D) 以上皆非
#841683
36. 小豪在班上常與特定的同儕出現嚴重衝突行為,教師遂於安排座位、排隊和分組時,將小 豪和該名同儕加以區隔開,這屬於哪一種行為處理策略的運用? (A) 前事控制 (B) 行為教導 (C) 後果處理 (D) 暫時隔離
#841684
37. 下列哪一種教學方法較不強調自然情境及幼兒的自發性動機? (A) 核心反應訓練 (B) 地板時間法 (C) 直接教學法 (D) 活動本位教學
#841685
38. 事前對所想要觀察的行為有計畫的選定,並對觀察行為做明確的解釋或定義。觀察者可利 用先設計好的觀察工具,在觀察時於行為項目上做記號以得到量化資料。以上描述是指哪 一種觀察法類型? (A) 結構式觀察 (B) 實驗研究觀察 (C) 參與觀察 (D) 自然觀察法
#841686
39. 下列有關弱視之敘述,何者為誤? (A) 弱視者彼此之間的功能性視覺差異很大 (B) 上視野缺陷者無法走路 (C) 下視野缺陷者在下樓梯時,往往無法事先看到第一階,而容易踩空跌落 (D) 若學生是右半視野缺陷者,其座位應安排在靠教室的右邊
#841687
40. 每位專業人員對各自負責的個案提供評估及直接治療,且專業人員會針對個案情形進行個 案討論與協調,此專業團隊合作模式下列何者為正確? (A) 多專業團隊模式 (B) 專業間團隊模式 (C) 協調型專業團隊模式 (D) 跨專業團隊模式
#841688
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