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教甄◆教育專業科目-國小
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113年 - 113 臺南市市立國民小學_教師暨學前特教師聯合甄選試題:教育專業科目 #120669
> 試題詳解
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83. 有一個小學生個性非常固執,無法聽取別人的建議。若根據 Freud 的人格理論,這個學生可能在哪個階段的發展不順利?
(A) 口腔期
(B)潛伏期
(C)性器期
(D)肛門期
(E)一律給分。
答案:
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統計:
A(53), B(19), C(28), D(99), E(926) #3261392
私人筆記 (共 2 筆)
馬克潘
2025/04/05
私人筆記#6844346
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根據 Freud(佛洛伊德)的人格發展...
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小瞇的主人
2024/06/25
私人筆記#6144720
未解鎖
(1)口腔期(oral stage):...
(共 1024 字,隱藏中)
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84. 以下何種教學與學習相關概念,和行為主義最沒有關係? (A) 個人化系統教學 (B)發現學習法 (C)精熟學習 (D)編序教學法。
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85. 在心理學研究中,會把方向感較佳、較能在吵雜環境下讀書,且通常比較偏好自然相關學科學生的認知類型稱為? (A) 場地獨立型 (B)場地依賴型 (C)沉思型 (D)空間專注型。
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86. 視力經最佳矯正後,依萬國式視力表所測得的優眼視力,小強為右眼 0.3、左眼 0.2;大年為右眼 0.2、左眼 0.1。根據《身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法》,他們是否符合視覺障礙學生的資格? (A) 小強和大年皆符合 (B)小強和大年皆不符合 (C)小強符合,大年不符合 (D)大年符合,小強不符合。
#3261395
87. 依據《身心障礙學生支持服務辦法》,學校辦理相關活動,為支持身心障礙學生參與各項活動,應考量他們的參與需求, 營造最少限制環境,下列哪一項相關措施有誤? (A) 規劃適當動線 (B) 提供相關專業人員進行評估、訓練、諮詢 (C) 提供輔具、人力支援及危機處理方案 (D) 調整活動內容與進行方式。
#3261396
88. 依據《身心障礙及資賦優異鑑定辦法》之規定,下列哪些身心障礙是因「神經心理功能異常」所導致的? (A) 學習障礙、腦性麻痺 (B)自閉症、學習障礙 (C)語言障礙、自閉症 (D)學習障礙、智能障礙、自閉症。
#3261397
89. 專業團隊服務是特殊教育的一部分。請問以下何者選項不符合專業團隊成員到校執行業務的模式? (A) 專業人員抽離學生至其他空教室上課,避免干擾原班教學 (B) 入班觀察、評估學生在原班上課的學習狀況及所需支持 (C) 聽取任課教師在教學時的困擾,討論可行的教學策略和方法 (D) 主動和資源班教師討論學生所需支持,進行合作教學。
#3261398
90. 目標行為問題功能之一是逃避外在刺激。以下何者不是外在刺激? (A) 學生厭惡的食物 (B)吵雜的教室環境 (C)教學活動單調,學生覺得無聊 (D)學生的作息被改變。
#3261399
91. 以下何者選項為增強系統的正確使用方式? (A) 「同學們,舉手發言就可以加點,想加點的同學請趕快舉手」 (B) 「下課了,全班同學都有貼紙,你們剛才表現都很好 (C) 「小明使用完整句回答問題,很棒,加一點」 (D) 「你想要集點換修正帶?抱歉,只能換原子筆」。
#3261400
92. 關於行動、性格與人生三者之間的關係,孫老師依據多年來與學生相處的經驗,乃有「行動造就性格,性格決定人生」 的體悟。前述孫老師的體悟之見,正與下列何人的觀點最為相通? (A) 康德(Imm. Kant) (B)諾丁斯(N. Noddings) (C)蘇格拉底(Socrates) (D)亞里斯多德(Aristotle)。
#3261401
93. 「教師應尊重學生的個別差異,鼓勵學生學習的多元展能,包容學生行為的創意表現。」此種強調尊重、差異、多元與 包容的教育觀,與下列哪一種哲學思潮最為嵌合? (A) 現象學(phenomenology) (B) 批判理論(critical theory) (C) 後現代主義(post-modernism) (D) 後結構主義(post-structuralism)。
#3261402
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