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98年 - 台中縣竹林國民小學98學年度代理代課教師甄選筆試試題#534
> 試題詳解
下列何種教學目標的敘寫規範是不恰當的?
(A)每一個目標只有一項 結果
(B)目標指出教師的教學行為或觀點
(C)目標應兼顧認知領域、 技能領域及情意領域
(D)目標有階層時,宜予以編號。
答案:
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統計:
A(190), B(845), C(79), D(27), E(0) #27580
詳解 (共 2 筆)
Sky Wu
B2 · 2019/02/21
#3207926
教學目標主要是描寫學生在學完一項指定的教...
(共 39 字,隱藏中)
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smile
B1 · 2018/01/18
#2586898
目標的續寫是以學生為導向,而非教師導向
(共 21 字,隱藏中)
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相關試題
下列哪一項教學目標的敘述屬於行為目標?(A)能體會詩詞的意境(B)能認識相對論的原理(C)能正確作出自由式的游泳動作(D)能了解等比級數與等差級數的概念
#27582
下列何種現象可用效果律(lawofeffect)來說明?(A)小英發現媽媽週末對 他都特別好,於是他開始喜歡週末(B)小華被要求坐在座位上不可亂跑, 剛開始不習慣,後來慢慢習慣了(C)小鵬每次氣喘發作都很痛苦,所以越 來越恐懼氣喘(D)小偉發現只要用心寫功課,媽媽就對他特別好,所以他 開始每天用心寫功課。
#27583
在何種狀況下,教師最好不要對學生使用外在誘因?(A)學生在工作中得 到樂趣的時候(B)學生學習動機減弱的時候(C)學生已經接近成功的時(D) 學生遭遇困難的時候。
#27584
.依據某教學模式,老師對學生學習的協助,會依學生的表現水準來調整。 基本上,老師會隨著學生知識或技能的發展,逐漸將學習的責任轉移到 學生的身上。老師會提供必要的引導與回饋,但也會在不發生危險及成 本或代價不致過高的情況下,盡可能讓學生自行處理所遇到的情況與有 待解決的問題,並從自己的錯誤中學習。由此看來,這樣的教學模式, 最有可能是參照了下列哪一套學理來設計的?(A)奧素柏(David Ausubel)的前導組體(advanceorganizer)(B)布魯納(JeromeS.Bruner) 的螺旋型課程(spiralcurriculum)(C)維高斯基(LevVygotsky)的近側 發展區(zoneofproximaldevelopment,ZPD)(D)皮亞傑(JeanPiaget)的 認知發展階段(stagesofcognitivedevelopment)。
#27585
仲升老師想要讓三年級學生學會「虎克定律」,如果根據布魯納認知論 的觀點,可以怎麼做?(A)別緊張!等升上高年級再說(B)沒問題! 只要用兒童能了解的方式來教虎克定律就可以了!(C)沒問題!先教會 彈性原理,再教虎克定律(D)沒問題!只要多舉例子,以增進其理解力。
#27586
下列哪一個學派的學者會主張「讓學生畫出自己的概念圖」的方式來進 行學習與評量?(A)心理分析(B)人本心理(C)認知心理(D)行為 主義。
#27587
設計教學計畫時,評量的實施應考慮與下列何項密切配合?(A)教學 目標(B)資源運用 (C)教學情境 (D)教學活動。
#27588
.評量一個學生經過學習後的能力,應使用下列何種測驗?(A)普通能 力測驗(B)特殊性向測驗(C)成就測驗(D)人格測驗
#27589
具有了解學習進展情形,提供回饋訊息以增強學習,和改進學習錯誤之 功能的教學評量類型是下列哪一項?(A)安置性測驗(B)診斷性測驗 (C)形成性測驗(D)總結性測驗。
#27590
當國小國語科的評量以「換句話說」作為評量之題型時,旨在評量學生 哪一種學習結果?(A)應用(B)評鑑(C)理解(D)分析(E)創造。
#27591
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