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教甄◆學前特教組
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101年 - 屏東縣 101學年度縣立國民小學附設幼兒園教師聯合甄選試題#8717
> 試題詳解
下列何者不是直接教學法的基本信念:
(A)所有學生均可學習
(B)有限時間教更多
(C)教材與教法明確
(D)身心障礙學生需準備好才可學習。
答案:
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統計:
A(39), B(131), C(21), D(683), E(0) #365119
詳解 (共 1 筆)
Winnie
B1 · 2017/04/22
#2148494
直接教學法:1.教師主導,重視教師的示範...
(共 112 字,隱藏中)
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相關試題
幼兒不好的行為與目標行為的基準線比較,有小步驟減少即給增強。是: (A)高比率行為的區別性增強(DRH) (B)擇優行為區別性增強(C)低比率行為的區別性增強(DRL) (D)逐減標準區別性增強。
#365120
進行如廁訓練時,絕對不宜對下列哪些幼兒,增加其水份的攝取,以產生便意? (A)智能障礙者(B)有發作性疾病(如癲癇)、水腦、脊髓損傷者(C)腦性麻痺(D)多重障礙。
#365121
由Michelson 等人(1983)綜合各文獻定義,歸納出七個社會技巧之共同內涵,下列哪一個是不正確的概念?: (A)社會技巧基本上是學習得來的(B)包括有效與適當的主動引發與反應(C)是自然互動中有效且適當的反應(D)只包括特定的口語行為。
#365122
老師先做完每一步驟,留下最後一步讓兒童做,逐步留最後二步、三步……直到全部學習完成為止是: (A)前向連鎖(B)後向連鎖(C)塑造(D)示範。
#365123
測驗小明之魏氏智商在60 至70 之間,而有社會情緒及學科學習之顯著困難,小明應是(A) 學習障礙(B)智能障礙(C)情緒行為障礙(D)語言障礙。
#365124
在我國注意力缺陷過動症(ADHD)是屬於: (A)學習障礙(B)情緒行為障礙(C)身體病弱(D)發展遲緩。
#365126
何者為發展遲緩之錯誤敘述? (A)鑑定依嬰幼兒發展及養育環境評估綜合研判(B)障礙類別無法確定者(C)來自生理、心理或社會環境因素(D)未滿三歲之嬰幼兒。
#365127
鑑定為智能障礙者需心智功能明顯低下或個別智力測驗結果未達平均數: (A)負一個標準差(B)負二個標準差(C)負三個標準差(D)負四個標準差。
#365128
有關身心障礙學生的鑑定、安置、輔導,下列哪一個敘述是正確的? (A)有特殊需求的學生,需經家長同意後,才能通報特殊教育學生鑑定及就學輔導會(B)高級中等教育以下學校應成立特殊教育諮詢會,以處理校內特殊教育學生之篩選、安置、教學及輔導等相關事宜(C)身心障礙學生之教育安置,應每學期重新評估其教育安置之適當性(D)身心障礙學生之教育安置,應以滿足學生學習需要為前提下,最多限制的環境為原則。
#365129
下列安置環境相較下,哪一個是最少限制的環境﹖ (A)資源班(B)特殊班(C) 教養機構(D)普通班。
#365130
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