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教甄◆教育專業科目
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無年度 - 模擬考練習#1#4670
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下列何者為臺北市推動教訓輔三合一方案之目標?
(A)擴大家長參與校務層面
(B)開設家長成長課程
(C)研訂學生多領域能力指標
(D)為教師建立輔導管教機制
答案:
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統計:
A(12), B(4), C(13), D(167), E(0) #193195
詳解 (共 1 筆)
Lulu
B1 · 2017/02/14
#1623837
教訓輔三合一方案相關資料:http://...
(共 57 字,隱藏中)
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現代各國的教育,莫不以開發經濟,以提高國民的生活水準,進而增進人類的幸福為目的。下列非達成此目的的方式: (A)發展技職教育 (B)延長義務教育年限 (C)提高學雜費 (D)增設大學
#193196
所謂的「良師興國」是屬於教育的何種功能? (A)政治功能 (B)文化功能 (C)社會功能 (D)經濟功能
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教育在現代化社會結構中最主要的功能是? (A)社會化和選擇 (B)社會化和照顧 (C)社會化和安定 (D)選擇和照顧
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組織是一種職務配置及權責分配的體系,此種定義是自何種觀點為之? (A)生態觀點 (B)心態觀點 (C)動態觀點 (D)靜態觀點
#193199
01.「能藉由校園生態觀察及查閱相關書籍,明瞭各種昆蟲的重要特徵。」是屬於下列哪一個領域的教學目標?(A)認知領域 (B)技能領域 (C)情意領域 (D)行為領域
#193203
02.資優教育的課程充實可分為廣度的充實和深度的充實,下列哪一項敘述是正確的?(A)前者偏重課內的活動,後者偏重課外活動 (B)前者是增加課程的量,以利提早修畢課程 (C)後者是擴充學習領域,補充課程範圍以外的科目 (D)後者是在既定課程範圍內提供學生精闢的學習
#193204
03.以下的實施步驟最符合下列哪一種資優教育教學模式的內涵? 甲、發現困惑 乙、發現資料 丙、發現問題 丁、尋求主意 戊、尋求解決方法 己、尋求接受 (A)自我引導教學模式 (B)思考與情意教學模式 (C)創造性問題解決模式 (D)多元才能發展模式
#193205
04.學生申請提早選修高一年級的課程時,學校必須進行下列哪一項評量? (A)能與參照團體比較的評量 (B)能展現學生獨特性的評量 (C)能呈現教師觀察結果的評量 (D)能展現學生學習過程的評量
#193206
05.下列哪些作法能幫助資優學生建立積極的自我概念? 甲、鼓勵資優學生在擅長的領域表現 乙、不必給與資優學生太多讚美 丙、對資優學生的期望要適當 丁、資優學生應多與他人進行比較 (A)甲乙 (B)甲丙 (C)甲丁 (D)丙丁
#193207
06.下列哪一項有關身心障礙資優學生的敘述是正確的? (A)身心障礙資優學生的鑑定標準和程序應與一般資優學生相同 (B)身心障礙資優學生的教育應以資優教育為主 (C)具有學習障礙和情緒障礙的資優學生較容易被教師發掘 (D)應提供身心障礙資優學生所需的科技輔具
#193208
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