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教甄◆資賦優異組
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101年 - 屏東縣101國小特殊教育班教師聯合甄選試題-資優教育概論#9448
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下列何者符合我國特教法規所訂之學術性向資賦優異學生的鑑定標準?甲、個別智力測驗表現優異;乙、智力測驗表現優異;丙、學業成就測驗表現優異;丁、學業性向測驗表現優異。
(A)甲、丙、丁
(B)乙、丙、丁
(C)甲、丁
(D)丙、丁。
答案:
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統計:
A(60), B(31), C(54), D(295), E(0) #394865
詳解 (共 2 筆)
ttyye
B2 · 2017/03/04
#1650732
學術性向資優:學術性向或成就測驗得分在平...
(共 40 字,隱藏中)
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wpei0916
B3 · 2017/04/01
#1859302
學術性向資優不得測智力測驗,只有一般智能...
(共 38 字,隱藏中)
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相關試題
3.下列何者符合我國特教法規所訂之學術性向資賦優異學生的鑑定標準?甲、個 別智力測驗表現優異;乙、智力測驗表現優異;丙、學業成就測驗表現優異;丁、 學業性向測驗表現優異。 (A)甲、丙、丁 (B)乙、丙、丁 (C)甲、丁 (D)丙、丁。
#940558
Terman的長期研究指出,在他的追蹤研究中影響資優學生成功與否的主要關鍵影響因素是: (A)家長的教育程度和家庭教育觀念 (B)學生的個人特質和學習機會 (C)教師的引導和親子關係 (D)學校資優方案和學生的學習機會。
#394866
VanTassel-Baska(2003)曾指出,在資優學生的語言和思考發展特質中,有三項與資優課程設計最具相關性。請問下列何者並非其中之一? (A)複雜性(complexity) (B)早熟度(precocity) (C)強度(intensity) (D)經驗值(experience)。
#394867
根據Renzulli和Reis(1997)的研究,在「教學風格」偏好上,最受資優學生喜愛的是下列哪一種? (A)獨立研究 (B)學習中心 (C)討論 (D)合作學習。
#394868
對於一個有高度學習動機、能力又好的資優學生,下列教學順序菜單,你會優先選擇那些? 甲、引起注意、發展興趣以及動機;乙、告知學生課程的學習目標;丙、將主題與先前習得的材料關聯起來;丁、經由綜合的教學策略和學生活動呈現新教材;戊、提供建議以進入高層次的個人或小組教學活動;己、評估學生表現並提供學生回饋;庚、提供對未來主題更進一步資訊;辛、提供學生學習發展與應用的機會 (A)甲、乙、戊、己 (B)乙、丙、丁、己 (C)丙、戊、己、庚 (D)戊、己、庚、辛。
#394869
根據Renzulli(2002)進行研究,並架構完成的「千鳥格經緯論」(Operation Houndstooth Theory)指出,我們可以從三項結果,看出個人是否成功運用其社會資本展現資優行為。請問,下列哪一個不是這三者之一? (A)建立人生智慧 (B)建立滿意的生活方式 (C)追求幸福 (D)成為領域中的領導者。
#394870
「原創」可說是最常被提及的創造力特徵之一。請問,下列哪一項表現和原創最有相關? (A)容忍模糊 (B)隱喻性思考(C)經常問「為什麼」 (D)善於做決定。
#394871
Gentry和Ferris(1999)曾經指出,規畫資優教育方案有五項非常重要的概念依歸,包括:挑戰、選擇、 (A)興趣 (B)對個人的意義 (C)享受 (D)才能。上述哪一項不在五者之列?
#394872
Gardner的「多元智能理論」係根據八項標準檢視候選智能後逐一確認而成的。請問您,下列哪一項不是八項標準之一? (A)具備自己的符號系統 (B)擁有一組獨特的運作機制 (C)有其演化歷史 (D)有其系統性知識體系。
#394873
在教育部(2010)「特殊教育課程教材教法及評量方式實施辦法」所定條文中,資賦優異教育之適性課程,除學生專長領域之加深、加廣或加速學習外,應加強培養的能力不包括下列哪一項: (A)獨立研究 (B)創造思考 (C)問題解決 (D)情緒管理。
#394874
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