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教甄◆資賦優異組
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95年 - 95學年度中區縣市政府教師甄選策略聯盟 -國中特教(資優)#1750
> 試題詳解
依據「高級中等以下學校藝術才能班設立標準」之規定,國民中小學藝術才能班之藝術與人文領域學習節數每週以幾節為原則?
(A)四節
(B)六節
(C)七節
(D)八節
答案:
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統計:
A(159), B(326), C(34), D(68), E(0) #75856
詳解 (共 2 筆)
Ni-Chen Wu
B2 · 2011/05/04
#143159
第 11 條
國民小學及國民中學藝術才能班之藝術與人文領域學習節數,每週以六節 至十節為原則,得由國民中小學九年一貫課程綱要所列之領域節數中調整 ,並得以其他適當時間補足之。
修正日期
民國 99 年 02 月 25 日
17
0
Yi Wen Ko
B1 · 2011/02/21
#91476
筆記
0
1
相關試題
請依據下列所描述的特質判斷何者屬於「領導才能優異」之學生? (A)分析、綜合、推理能力優異 (B)建設性作品或問題解決能力優異 (C)計畫、組織、協調能力優異 (D)語文、數學、社會科學成就優異
#75857
對於資賦優異的定義以「智力結構模式」( 智力有180種因素)提出說明的是: (A)阮祖里(Renzulli) (B)加德納(Gardner) (C)基爾福(Guilford) (D)卡特爾(Cattell)
#75858
美國在1978年曾簽署一份針對資優教育重要的法案:「資賦優異和特殊才能兒童法案(Gifted and Talented Children’s Act)」--此法案規定至少補助每州的教育機構五萬美元專款,以用來協助發展與改進資優與特殊才能兒童教育計畫。請問這是何種法案? (A)94-142公法 (B)92-124公法 (C)95-561公法 (D)95-165公法
#75859
在基爾福(Guilford)的智力結構模式中,下列何種成分屬於「結果」向度? (A)記憶 (B)語意 (C)聚斂思考 (D)系統
#75860
國外學者阮祖里(Renzulli)所提多種菜單資優課程規劃模式中,利用「同化與保留、資訊分析、資訊綜合與運用、評鑑」等步驟做資優課程規劃,請問這是何種菜單? (A)知識菜單 (B)教學順序菜單 (C)藝術變化菜單 (D)教學目標與學生活動菜單
#75861
哈佛大學心理學家加德納(Gardner)認為人類具有多元的智慧,請問「教師、推銷員或臨床治療師」是屬於何類的智慧表現? (A)邏輯-數學 (B)語言 (C)人際關係 (D)自我認知
#75862
資優學生若對於「自己未來的人生方向能夠正確瞭解,且能計畫與有效掌握」,請問這係指何種思考的能力? (A)批判思考 (B)後設認知思考 (C)邏輯思考 (D)創造思考
#75863
國外學者泰勒(Taylor)主張「多元才能模式」,他認為:「若僅從一種才能來看學生的表現情形,請問約有幾%的學生高於平均水準」? (A)50% (B)60% (C)70% (D)90%
#75864
在資優的成因中遺傳是一項重要的因素,依據神經科學家對於人類腦功能的研究顯示,人腦會受到遺傳因子的影響,請問人類腦部活動最密集的時期為下列何者? (A)出生到三、四歲 (B)三歲到五、六歲 (C)六歲到十一、十二歲 (D)十二歲到十四、十五歲
#75865
資優學生的成因中,遺傳和環境的交互作用係為發展與培育資優的重要關鍵,依據此一論點,請問下列哪一階段的環境刺激最為重要? (A)國中階段 (B)國小階段 (C)幼稚園階段 (D)出生後頭兩年階段
#75866
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