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教師檢定(教檢)◆中等學校◆課程教學與評量(舊名:中等學校課程與教學)
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98年 - 中正大學98學年度高級中等以下學校及幼稚園教師#2069
> 試題詳解
依據國民中小學九年一貫課程綱要中的規定,課程評鑑的範圍應包含哪些?
(A)課程教材、教學計畫、實施成果
(B)課程計畫、教學綱要、實施成果
(C)課程計畫、教學目標、學習活動
(D)課程教材、教學綱要、學習活動
答案:
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統計:
A(957), B(329), C(474), D(51), E(0) #86872
詳解 (共 2 筆)
張凱婷
B1 · 2010/12/17
#77533
課程教材、教學計畫、實施成果
24
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生哥
B2 · 2017/10/01
#2427282
課程教材、教學計劃、實施成果。
(共 17 字,隱藏中)
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相關試題
8.下列做法,何者最符合合作學習教學法的「學生小組成就區分法」? (A)將學生同質分組後,進行小組討論。於討論後,表揚各小組表現最佳的學 生 (B)將學生異質分組後,每位小組成員各自研究一個主題,學會後,組內的成 員再互相教導 2 (C)將學生異質分組後,進行小組討論。於討論後,讓學生進行遊戲競賽,再 加總遊 戲競賽的成績,以評定各小組的表現 (D)將學生異質分組後,進行小組討論。於討論後,對學生進行個別測驗,再 加總個別的進步成績,以評定各小組的表現
#1710224
下列何種教學方法較具個別化教學的特質? (A)問答教學法 (B)電腦輔助教學 (C)設計教學法 (D)講述教學法
#86873
依據布魯納(J. S. Bruner)所提倡的螺旋式課程,下列何者為課程組織原則的綜合? (A)順序性、繼續性 (B)統整性、銜接性 (C)銜接性、繼續性 (D)統整性、順序性
#86874
根據泰勒(R. Tyler)的說法,「每一繼續的經驗雖建立在前一經驗之上,但應對同一題材作更深、更廣的處理。」請問這是課程組織中的哪一項規準? (A)繼續性(continuity) (B)銜接性(articulation) (C)順序性(sequence) (D)統整性(integration)
#86875
李老師在開始教導新單元時,都會主動且明確地告訴學生單元的學習目標。依據蓋聶(R.M.Gagné)的觀點,李老師的這種行為可以引發學生何種內在歷程? (A)形成期望 (B)感應接收 (C)產生回應 (D)增強作用
#86876
在解說牛頓三大定理後,班上學生小真舉手詢問:「公車行駛途中突然煞車,車上乘客會先往前傾的現象」是屬於哪一種定理?教師不直接回答,而是將小真的問題再提出問班上其他學生的方法,是屬於哪一種提問技巧的運用? (A)轉問(relay) (B)深入探究(probing) (C)再次指示(redirection) (D)反問(reverse)
#86877
依行為目標的撰寫要求來看,「學習者能回答出一半的正確答案」,此一目標缺了以下哪一要素? (A)成功標準 (B)學習對象 (C)表現行為 (D)特定情境
#86878
有關發現式學習(discovery learning)的敘述,何者有誤? (A)教師應扮演催化者的角色 (B)教師應設法引導學生建構知識 (C)教師應設計讓學生探索的問題 (D)教學應以校外參觀的方式進行
#86879
方老師與班上同學訂定學習契約書,允許學生自己設定學習目標與訂定學習計畫。請問此一作法主要應用了哪一學派的學習理論? (A)行為學派 (B)人文學派 (C)認知學派 (D)心理分析學派
#86880
教學的真諦在於: (A)教書 (B)傳授知識 (C)引導學生主動學習 (D)提高升學率
#86881
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