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95年 - 95年北市國中教甄歷史#4783
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右圖是一次戰後戰債與賠償問題示意圖
,圖中的丁必須支付鉅額賠款,這是因為哪一個條約造成的結果?
(A)凡爾賽條約
(B)國際聯盟公約
(C)辛丑和約
(D)慕尼黑協定。
答案:
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統計:
A(381), B(4), C(8), D(5), E(0) #197162
詳解 (共 2 筆)
徐小嵐
B1 · 2013/04/03
#584407
做題目的時候沒看到圖耶 囧
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【站僕】摩檸Morning.
B2 · 2014/04/13
#814170
原本題目:右圖是一次戰後戰債與賠償問題示...
(共 179 字,隱藏中)
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有一本書出現這樣的情節:「最初,東方發生一場可怕的瘟疫,不知是受天體的影響,還是威嚴的天主降於作惡多端的人類的懲罰,不幾年功夫,死去的人已不計其數。城裡人大難當前,只顧尋歡作樂;鄉下農民自知死期已到,也不願意再從事勞動。」這種情節應當是發生在何時何地? (A)1215 年的英國 (B)1348 年的義大利 (C)1648 年的日耳曼 (D)1789 年的法國。
#197163
小明看到電視劇有個場景是這樣的:「老闆,給我三包米」「客人啊,你還在用袁大頭(袁世凱時代發行的貨幣)買東西?昨天政府已經宣布全面改用『法幣』啦!」。這個電視劇的時代背景應該是下列何者? (A)民國初年 (B)北伐期間 (C)黃金十年階段 (D)政府遷臺後。
#197164
1918 年9 月15 日《戊午週報》載《北洋系最近分裂狀況》:「迨袁氏既死,主領無人,其中比較有勢力者,則徐世昌、段祺瑞、馮國璋三人。以資格論則徐勝,以實力論則馮段勝,而成三頭政府之奇觀。以上言者,或因地理及其他關係,分別某某為馮派,某某為段派,其實皆劃疆為王,地醜德齊。莫能相尚,宛如亞歷山大死後之群雄割據,又如後漢權力失馭,三國未成立之前之十八路諸侯,雖舉袁紹為盟主,究則 各自爭衡,不相統屬也。」請問上面材料反映了當時中國政局的什麼情況? (A)軍閥割據混戰 (B)國民黨內派系鬥爭 (C)共產黨內派系鬥爭 (D)安內攘外政策爭論。
#197165
民國 19 到23 年間,國軍對共軍有五次大的圍剿,國民政府的說法是「剿匪」,共產黨的說法是「革命戰爭」,國共的不同說詞所反應的歷史研究意義,下列 敘述何者錯誤? (A)歷史沒有最終解釋,隨時空環境、主觀條件而變化 (B)歷史解釋權的取得與實踐也可說是一種權力運作 (C)事實真相只有一個,兩造的解釋一定某一個有錯 (D)歷史解釋當中常會有將敵人「妖魔化」現象。
#197166
01.「六歲至十二歲之學齡兒童,一律受基本教育」是我國何種法律之規定:(A)國民學校法(B)憲法(C)國民教育法(D)民法
#197197
02.當我們將「教育」詮釋為「引出」、「啟發」時,最可能是受到下列何種哲學觀念的影響?(A)強調擺脫權力宰制的批判論(B)強調人有先天觀念的理性論(C)強調人天生是一塊白板的經驗論(D)強調棄絕任何全面性真理的後現代論
#197198
03.根據法令的規定,下列何者不是中央政府之教育權限?(A)評鑑國民中小學(B)教育統計(C)監督國立高級中學(D)依法監督縣市政府教育局
#197199
04.魏氏兒童智力量表的平均值是100,標準差是15,請問一位智商85的兒童,其標準分數Z是多少? (A) -1 (B) +1 (C) 1.5 (D) 0
#197200
05.編製與實施編序教學,主要參考是哪一學派的理論?(A)人本心理學(B)認知心理學(C)精神分析學派(D)行為主義
#197201
06.教育社會學的學術理論基礎中,強調要由生活事件入手,透過觀察、深度訪談、文件分析等方式,才能了解現象背後的深層結構,這是哪一派理論的主張?(A)和諧理論(B)詮釋理論(C)社會學習論(D)衝突理論
#197202
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