阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教甄◆課程與教學
>
無年度 - 單位二 課程設計的系統之模擬試題#8668
> 試題詳解
在課程實施時,下列何者所做的改變是屬於個人之外的?
(A)組織
(B)角色或行為
(C)知識和理解
(D)價值的內化
答案:
登入後查看
統計:
A(952), B(234), C(23), D(59), E(0) #363100
詳解 (共 2 筆)
113年正取台中!感謝阿摩
B1 · 2017/02/17
#1629755
keyword個人之外便表示可能會影響到...
(共 36 字,隱藏中)
前往觀看
14
0
ying032021
B2 · 2018/02/12
#2623451
組織不只是個人 是群體
(共 13 字,隱藏中)
前往觀看
11
0
相關試題
一個孩子經常將「我要騎車」說成「車要我騎」時,這個學生可能在以下哪一個面向有發展的問題? (A)語暢 (B)語用 (C)語形 (D)語意
#363101
當重度智能障礙學生還處於習得階段時,應該使用哪種增強方式? (A)連續增強 (B)間歇增強 (C)區分性增強 (D)延宕式增強
#363102
以下何者不是情境教學策略(milieu teaching strategies)所強調的內涵? (A)教學目標在當下是具功能性的 (B)教學目標是學生有興趣的內容 (C)教學目的是協助學生類化目標行為 (D)在相同情境中反覆練習教學目標,以提升熟練度
#363103
對於閱讀能力低落的聽障學生,教師可以使用以下何種補救教學方式,最能提升其語文學習興趣與閱讀理解能力? (A)利用角色扮演,將表演活動與閱讀內容結合以理解文字意義 (B)先使用字詞卡指導其背誦與理解單字詞,再說明課文內容 (C)利用投影片增加聽、視覺效果,分段解釋課文內容 (D)提升學生使用字典的效率,增加其自學興趣
#363104
針對聽障學生的閱讀與寫作能力,敎師除了必須運用各種教學策略之外,還必須重視下列哪一種面向? (A)增加 FM 調頻系統使用時間 (B)增加學生課後補救教學 (C)增加學生平日生活經驗 (D)增加學生與同儕的互動
#363105
王華的語言能力落後同儕,但是在畫畫方面卻具有優異表現,因此老師經常利用美術課時間,請她發表作品內容,藉以提升她的語言表達能力。請問老師對王華的教學,應用了以下哪一種概念? (A)多元智能 (B)全方位設計 (C)後設認知 (D)行為改變技術
#363106
對於音韻異常(phonological disorder)與構音異常(articulation disorder)的行為表現敘述,以下何者正確? (A)構音異常者較易有閱讀困難 (B)音韻異常者較易有口吃現象 (C)構音異常者較可能成為語言障礙者 (D)音韻異常者較可能成為溝通障礙者
#363107
欲瞭解一位即將進入國中就讀的學生將來入學後的語言溝通表現,施測者應選擇具有以下何種效度的測驗工具? (A)效標關聯效度 (B)聚歛效度 (C)區別效度 (D)表面效度
#363108
利用骨導法進行聽力評估時,施測的聲音是直接傳達到何處? (A)聽小骨 (B)聽神經 (C)內耳 (D)聽覺中樞
#363109
以下對於視覺損傷的描述何者正確? (A)散光是因兩眼不當調整,導致大腦接收到兩個光影 (B)白內障會導致日後的視網膜剝離 (C)夜盲症即是視神經已失去功能 (D)眼球震顫會阻礙影像對焦
#363110
相關試卷
108年 - 國立東華大學108-2教育實習知能檢定考試-04.國民小學課程與教學-考卷#84757
2019 年 · #84757
103年 - 103課程與教學第四回#10939
2014 年 · #10939
102年 - 教檢 中等學校課程與教學#19617
2013 年 · #19617
102年 - 102教師檢定-課程與教學#12437
2013 年 · #12437
102年 - 102課程與教學#12256
2013 年 · #12256
101年 - 101潘老師邏輯式教育綜合題庫-課程與教學#7726
2012 年 · #7726
101年 - 101教檢課程與教學複習自編2#7561
2012 年 · #7561
101年 - 101教檢課程與教學複習自編1#7517
2012 年 · #7517
99年 - 99課綱與霸凌相關政策#2874
2010 年 · #2874
98年 - 980316教檢-學校課程與教學2#671
2009 年 · #671