阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教甄◆教育專業科目
>
無年度 - 教甄(檢)考前自我測驗16~30題(易寫錯題目)#2949
> 試題詳解
學校實施道德教育,不設專門科目而由施教者隨機施教的教學方式,稱為:
(A)啟發教學
(B)討論教學
(C)直接教學
(D)間接教學
答案:
登入後查看
統計:
A(105), B(32), C(39), D(235), E(0) #124577
詳解 (共 1 筆)
Richard.M.Chen
B1 · 2017/10/11
#2441826
名詞解釋: 「間接教學」係指教師呈現具...
(共 1149 字,隱藏中)
前往觀看
12
0
相關試題
11、學校實施道德教育,不設專門科目而由施教者隨機施教的教學方式,稱為:(A)啟發教學 (B)討論教學 (C)直接教學 (D)間接教學
#40
教育是形成民主政治的條件,一個社會教育水準的高低會影響其民主政治的發展,所以教育是民主政治的:(A)必要條件(B)充足條件(C)既是必要條件也是充足條件(D)既不是必要條件也不是充足條件
#124578
Bobbitt倡導活動分析法,對學生未來所需及經驗中一連串的事物加以分析(A)科學化的課程理論(B)現象學課程理論(C)社會批判的課程理論(D)後現代課程理論
#124733
課程即目標,依課程目標選擇、組織教材,有效地評鑑課程目標(A)泰勒的課程理論(B)派納的課程理論(C)艾波的課程理論
#124734
為學生的智力發展提供有利的學習環境和條件(A)認知發展取向(B)學術理性主義(C)社會重建主義(D)人本(人性化)(5)科技取向
#124735
關注課程的組成因素及其相互之間的關係,採取分析的途徑(A)結構取向理論(B)價值取向理論(C)內容取向理論(D)過程取向理論
#124736
中央或地方的課程(A)理想課程(B)知覺課程(C)運作課程(D)經驗課程
#124737
主張先建立程序原則取代目標,然後在發展過程不斷修正、改變(A)目標模式(B)過程模式(C)情境模式(D)慎思模式
#124738
高二分組為文科或理科兩種不同的課程(A)順序性(B)繼續性(C)統整性(D)銜接性(E)分化性
#124739
教師使用測驗測量學生的能力,並依據學生的表現,編製他們的相關位置表(A)第一代評鑑(B)第二代評鑑(C)第三代評鑑(D)第四代評鑑
#124740
相關試卷
115年 - 115 高雄市市立國民小學教師聯合甄選試題_一般類及專任輔導教師:教育專業#140669
2026 年 · #140669
115年 - 115 高雄市市立國民小學教師聯合甄選試題_專長類-普通科目:教育專業#140661
2026 年 · #140661
115年 - 115 臺北市市立國民中學_正式教師聯合甄選:教育專業#140523
2026 年 · #140523
115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題:教育專業#139884
2026 年 · #139884
115年 - 國立中科實驗高級中學 115學年度第1次教師甄選 教育專業知能試題#139872
2026 年 · #139872
115年 - 115 宜蘭縣國民小學校長甄選試題#137721
2026 年 · #137721
114年 - 114 高雄市市立國民小學教師聯合甄選-專長類-普通科目試題:教育專業#131658
2025 年 · #131658
114年 - 114 澎湖縣國民小學暨附設幼兒園教師/代理教師甄選試題:教育專業測驗#131644
2025 年 · #131644
114年 - 114 澎湖縣國民小學暨附設幼兒園_教師代理教師甄選試題:基礎與教育專業測驗#128267
2025 年 · #128267
114年 - 114 高雄市市立國民小學教師聯合甄選試題_一般類及專任輔導教師:教育專業#127931
2025 年 · #127931