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教師檢定(教檢)◆幼兒園◆課程教學與評量(舊名:幼兒園課程與教學)
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100年 - 100年度高級中等以下及幼稚園教師資格檢定考試-幼稚園課程與教學#4831
> 試題詳解
幼兒針對一個問題能產生多重解決的辦法是屬於哪一種能力?
(A) 批判思考
(B)擴散思考
(C)抽象思考
(D)聚歛思考
答案:
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統計:
A(127), B(11509), C(47), D(110), E(0) #198902
詳解 (共 1 筆)
Yi Fang Liu
B1 · 2011/06/04
#163840
◎
擴散思考
:對於問題沒有標準答案,答案可以無數個。
◎
聚歛思考
:對於問題有一定標準答案,答案是唯一。
76
0
私人筆記 (共 1 筆)
台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
2023/05/09
私人筆記#5099093
未解鎖
破解:一對多-擴散一對一-聚斂解答:本題...
(共 41 字,隱藏中)
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相關試題
以社會建構論為觀點課程設計,下列敘述何者最適當? (A)課程不需由教師事先規劃,學習就會自然發生 (B)幼兒天生就能學習,教師主要的功能就是觀察記錄 (C)課程發展以幼兒為中心,內容彈性無特定目標 (D)教師尊重幼兒是建構知識的學習者,會提供支持的鷹架
#198903
在團體時間教師請幼兒複述《巫婆與黑貓》的故事後,在語文區加入錄音機與空白帶,讓幼兒邊說邊錄下自己複述的故事,再放出來自己聽或大家分享,這是屬於組織學習經驗的哪一種原則? (A)繼續性 (B)使用性 (C) 程序性 (D)統整性
#198904
下列有關「形成性評量」或「總結性評量」的敘述,何者正確? (A)形成性評量發生在課程結束後 (B)總結性評量發生在課程草案過程中 (C)總結性評量比形成性評量的效果佳 (D)形成性評量比總結性評量的範圍小
#198905
李老師希望藉由「潛在課程」的方式,養成幼兒有禮貌的行為,下列課程安排何者最符合這位老師的要求? (A)老師表現出禮貌的行為 (B)進行「禮貌」的主題課程 (C)請家長在家中教導禮貌的重要性 (D)邀請其他班級的教師來講述禮節的內容.
#198906
輔導幼兒學習正確的洗手方式時,採用哪一種教學法最適當? (A)欣賞教學法 (B)練習教學法 (C)發表教學法 (D)發現教學法
#198907
下列何者可以說明為什麼孟母要三遷? (A)認知建構理論 (B)社會學習理論 (C)嘗試錯誤理論 (D)操作制約理論
#198908
張老師在設計活動時,總會時時注意幼兒對自身行為或發生的現象所做的推理,也會給予幼兒機會去發表心中的想法。下列何者最能反映出張老師設計課程之心理學基礎? (A)成熟理論 (B)人本心理學 (C)認知心理學 (D)心理社會發展理論
#198909
有關人本心理學羅吉斯(C.Rogers)的理論之教學應用,下列敘述哪兩項較為正確? 甲、教師相信每位幼兒都有學習動機 乙、教師應引導幼兒釐清自己想學習的事物 丙、教師應定其實施評量,以掌握自由學習的結果 丁、教師因幼兒行為失當而生氣時,不宜說出其心理的感受 (A)甲乙 (B)甲丙 (C)乙丁 (D)丙丁
#198910
老師在課堂上示範說明奶油的製作過程後,小文只能含糊地描述大概發生的事。不過,當他與小彥玩家家酒,模仿做奶油的動作時,他和小彥開始爭論究竟是先搖罐子還是先攪拌。這過程幫助他們確認製作奶油的步驟。根據以上情境,就維高斯基(L.Vygotsky)的理論,下列有關社交互動(social interaction)的敘述,何者錯誤? (A)能提升學習,使幼兒學習的動機更強烈 (B)只有知識的增進,沒有社會情緒發展的元素 (C)促使幼兒用不同角度看一項事情,並採納對方意見 (D)幫助幼兒認清與闡述自己的思想,並使用語言和他人溝通
#198911
在「我愛上學」的單元中,下列何者屬於行為目標之敘述? (A)培養幼兒愛校情操 (B)培養幼兒與人互動的能力 (C)建立幼兒對上學的認識 (D)能在團討中清楚表達自己的意見
#198912
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