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教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名:兒童發展與輔導)
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100年 - 100教檢模擬試題-國小兒童發展與輔導#2988
> 試題詳解
林老師在進行班級常規管理或教學時經常使用所謂的「愛的鼓勵」,以增強學生正向的行為,這是屬於那一種獎賞方式?
(A) 社會性
(B) 代幣性
(C) 物質性
(D) 活動性
答案:
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統計:
A(2805), B(89), C(11), D(127), E(0) #125975
詳解 (共 1 筆)
Jerry
B1 · 2026/06/12
#7404643
答案:(A) 社會性 解析 「愛的鼓...
(共 349 字,隱藏中)
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亞斯柏格症(Asperger\'s Syndrome)兒童和自閉症兒童有很多相似特徵。以下哪一項敘述是兩者的主要相異之處? (A) 亞斯柏格症兒童有很好的社交技能 (B) 亞斯柏格症兒童沒有過動的現象 (C) 亞斯柏格症兒童沒有明顯的語言發展遲緩的現象 (D) 亞斯柏格症兒童不會身體搖擺
#125976
複選題對於兒童的「自言自語」的現象,皮亞傑(J. Piaget)與維高思基(L. Vygotsky)分別持有不同的觀點,下列的描述何者正確? (A) 維高思基(L. Vygotsky)認為此種語言幫助兒童計劃與調整行為 (B) 維高思基(L. Vygotsky)主張此為私我的語言 (C) 皮亞傑(J. Piaget)指出這是具體運思期的兒童常出現的行為 (D) 皮亞傑(J. Piaget)用此說明兒童的去自我中心傾向的典型特徵 .
#125977
遊戲治療的發展源自於以下哪個理論? (A) 行為學派 (B) 心理分析學派 (C) 認知行為學派 (D) 完型心理學派
#125978
在輔導諮商過程中、輔導員或諮商老師可運用下列哪一種方法,對兒童所談及的某些行為、情緒、或想法提供可能的說明,以鼓勵兒童作更深層次的自我探索? (A) 同理 (B) 解釋 (C) 澄清 (D) 聯結
#125979
依據皮亞傑 (J. Piaget) 的理論,國小三、四年級兒童的認知發展處於哪一個階段? (A) 感覺動作期 (B) 前運思期 (C) 具體運思期 (D) 形式運思期
#125980
下列有關兒童認知發展的敘述,何者不是皮亞傑 (J. Piaget)的觀點? (A) 現存基模如無法處理新的刺激與經驗,就會導致認知失衡,進而會觸發基模的調適歷程 (B) 認知結構的基本單位為基模,認知發展即基模在量與質二方面的連續改變歷程 (C) 同化是根據現有基模認識或暸解新的刺激或事務的歷程 (D) 認知發展受先天與後天影響,但學習先於發展
#125981
下列哪一位心理學家認為,兒童的「自言自語」(private speech) 是將社會的共有知識轉化成為個人知識的機制,是幫助自己瞭解或解決問題的方法,而不是自我中心的表現? (A) 艾瑞克森 (E. Erikson) (B) 皮亞傑 (J. Piaget) (C) 柯柏格 (L. Kohlberg) (D) 維考斯基 (L. Vygotsky)
#125982
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