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教甄◆教育專業科目-國小
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98年 - 宜蘭縣98學年度國中小增置專長教師教育試題#2556
> 試題詳解
根據韋納(Weiner)的成敗歸因論,以下哪一種歸因方式,比較可能提升學習動機?
(A)考試成績好是我的運氣好
(B)我就是笨,所以老是考不好
(C)這次成績進步是因為我很努力
(D)老師看我不順眼,老是給我低分
答案:
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統計:
A(64), B(68), C(28911), D(16), E(0) #109600
詳解 (共 3 筆)
Yang Benson
B1 · 2014/04/09
#811571
高內在,不穩定
3
0
小白狗
B4 · 2018/09/09
#2988632
對於個人行為結果之所以成功或失敗歸結出六...
(共 263 字,隱藏中)
前往觀看
3
1
張智凱
B2 · 2014/04/16
#816480
奇怪了 我明明案C 我怎可能去選D
1
0
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依據訊息處理論的觀點,以下何種學習策略,效果最佳?(A)上課做筆記 (B)在教科書劃重點 (C)反覆背誦課本內容 (D)找同學一起看書
#109601
列出最輕到最重的焦慮層級,讓學生逐步練習,直至克服焦慮,此種技術為? (A)行為預演(B)嫌惡治療(C)認知治療(D)系統敏感遞減法
#109602
下例哪一項不是國小學習輔導的重點?(A)學習考試技巧 (B)養成良好的學習習慣 (C)選擇適當的學習策略 (D)有效規劃時間的能力
#109603
學校表揚模範生,希望能收見賢思齊之效,係應用何種學習原理?(A)類化 (B)觀察模仿 (C)負增強 (D)正增強
#109604
以下哪一種方法,較適用於情意評量?(A)實作評量 (B)軼事紀錄 (C)紙筆測驗 (D)檔案評量
#109605
強調以同理心、無條件的積極尊重與真誠的態度,進行諮商輔導的學派是?(A)行為學派 (B)特質學派 (C)人本學派 (D)新精神分析學派
#109606
關於高成就動機學生的行為特徵,以下哪一個是錯誤的?(A)比一般學生更聰明 (B)能容忍失敗的挫折 (C)將成敗歸因於努力 (D)獨力完成指定作業
#109607
每當學生有良好的表現,教師即給予讚美,此種增強方式為?(A)固定比率增強 (B)固定時間增強 (C)延宕增強 (D)連續增強
#109608
某生因為成績優異,而被認為品行優異,此種現象即為?(A)月暈效應 (B)教師期望效應 (C)霍桑效應 (D)鐘擺效應
#109609
林老師為減少學生擅自發言的行為,只要學生未經同意即發言,皆不予回應,此教師所應用的原理為?(A)懲罰 (B)消弱 (C)隔離 (D)類化
#109610
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