複選題
5. 線釘記號

複選題6. 衣襬袖口摺邊，不露出線跡

複選題7. 圍巾、手帕的邊緣處理

複選題8. 布料厚又容易散開的布邊處理

1. 下列有五位出生健康的新生兒，最近做了一次健康檢查，獲得以下數據，請問哪一位新生兒的生理發展狀況不符合正常標準範圍，需要特別留意或進一步就醫檢查？ (A)小青的身高47公分，體重2600公克，呼吸45次/分 (B)小弘的身高43公分，體重3500公克，心跳100次/分 (C)小蘭的身高48公分，體重4200公克，呼吸48次/分 (D)小新的身高52公分，體重4300公克，心跳150次/分。

2. 臺灣目前對於懷孕用藥的分級當中，若是醫生安全評估為「除非治療效益大於潛在風險，否則應避免使用……」，請問此藥物對胎兒造成的危險程度，應屬於哪一個用藥級 數？ (A) A級 (B) B級 (C) C級 (D) D級。

3. 陳小姐新居落成，特別想將主臥佈置成歐式風格，陳小姐的主臥長12公尺，寬8公尺，設計師估價裝潢的費用為每坪2萬元，則該房間裝潢的費用約為多少元？ (A)28萬元 (B)38萬元 (C)48萬元 (D)58萬元。

4. 某校甄選身高165公分以上，且具有健康體位的同學加入服裝科「決戰伸展台」的模特兒，下列四位同學，哪位最符合甄選資格？ 張同學：身高170公分，體重55公斤；楊同學：身高166公分，體重45公斤；林同 學：身高168公分，體重72公斤；許同學：身高175公分，體重53公斤 (A)張同學 (B)楊同學 (C)林同學 (D)許同學。

5. 臺灣是個多元文化的社會，送禮的時候要留意不同國家難免有一些禁忌，送禮前應多了解可避免失禮……下列有關送禮之敘述何者錯誤？ (A)日本人忌諱當眾打開他人剛送的禮物 (B)回教國家認為右手不乾淨，所以接收禮 物時，只可用左手收 (C)中國人忌諱送「鐘」給別人，與「送終」同音，所以不吉 利 (D)送印度人禮物，不可以是牛皮製品。

6. 小敏的第一次期中考考砸了，回到家房間難過到哭了出來，根據薩提爾(Satir)的溝通模式，下列回應依序最符合哪一種溝通模式？甲、「都是我的錯，沒有幫你買參考書，不然你就不會考不好了。」；乙、「早就告訴你要提早複習吧!你就不聽！考不好怪誰？」；丙、「考不好，剛好可以檢視自己的讀書方式，藉此機會好好調整。」； 丁、「沒關係，我們去吃好吃的，順便買新球鞋。」；戊、「你一定很傷心，願意跟我 聊一聊嗎？」 (A)理智型、指責型、打岔型、討好型、一致型 (B)討好型、理智型、指責型、打岔 型、一致型 (C)討好型、指責型、理智型、打岔型、一致型 (D)理智型、指責型、 一致型、打岔型、討好型。

7. 下列有關家庭教育法的立法與修法期程，下列何者錯誤？       父母愛的對待有時不全然是正確的，他們只是用從上一輩身上學到的方式，他們的方式 從某方面來說是冷血且殘酷的。 他們用自己學到的經驗來教養孩子，不是用愛、容忍、包容，而是用恐佈的體罰、威脅、恫嚇等方式要孩子順從。       有些父母的行為只是一種不成熟的防衛機制，就像越膽小害怕的狗，越愛狂吠和攻擊ㄧ樣。他們為了釋放隱藏在內心的不安和恐懼，解決的方式就是責罵和威脅。「創傷源自於該 有卻沒有，不該有卻發生的事。」         孩子要健康成長，除了經濟上的滿足之外，情感的滿足也非常重要，也就是所謂穩定的 依附關係和健康的心靈交流。世界知名創傷治療大師貝塞爾．范德寇(Bessel van der Kolk) 在《心靈的傷，身體會記住》一書中強調，兒時被虐經驗和不穩定依附關係的影響力，他認為童年時期如果未能從照顧者身上感受到愛和安全感，長大後就很難與人建立穩定和諧的關係，因為他們的大腦迴路沒有建立起對外界的信任感和安全感，而是建立起對他人的懷疑、 戒備、焦慮和不信任感。       長期的情感缺乏與忽視所帶來的傷害，其實不亞於身體虐待。講到「創傷」，很多人會想到單一的重大事件，例如災難或意外。然而，自我存在與價值被長期貶低也可能形成創傷。因此，人類其實比我們想像的更容易受傷，也更容易造成他人的創傷。 摘錄自書名《是家人也是他人》 (A)民國102年家庭教育的範圍增加「失親教育」 (B)民國108年新增「情緒教育、人 口教育」 (C)民國108年將「家庭資源與管理教育」更名為「資源管理教育」 (D) 家庭教育法於民國92年1月立法通過，同年2月公布實施。 

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