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100年 - 100學年度中區縣市政府教師甄選策略聯盟 國中教育學科試題(51~100)#5501
> 試題詳解
課程評鑑分成形成性評鑑和總結性評鑑兩種,其中「形成性評鑑」的主要目的是下列何者?
(A)了解學生之間的差距
(B)分析起點行為,以求公平
(C)蒐集課程草案的資料作為改進之用
(D)分析情境,理解情境影響的情形
答案:
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統計:
A(76), B(21), C(967), D(192), E(0) #224899
詳解 (共 1 筆)
Anailia
B1 · 2016/12/29
#1569075
【98南區國中 ans:C】38.大智國...
(共 836 字,隱藏中)
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課程評鑑中如以作用來分類可分成形成性評鑑和總結性評鑑兩種,其中「形成性評鑑」的主要目的是下列何者? (A)了解學生之間的差距(B)分析起點行為,以求公帄(C)蒐集課程草案的資料作為改進之用 (D)分析情境,理解情境影響的情形
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課程評鑑中如以作用來分類可分成形成性評鑑和總結性評鑑兩種,其中「形成性評鑑」的主要目的是下列何者? (A)了解學生之間的差距(B)分析起點行為,以求公平(C)蒐集課程草案的資料作為改進之用 (D)分析情境,理解情境影響的情形
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課程評鑑分成形成性評鑑和總結性評鑑,其「形成性評鑑」的主要目的是下列何者? (A)了解學生之間的差距。 (B)分析起點行為,以求公平。 (C)蒐集課程草案的資料作為改進之用。 (D)根據學習結果 ,評定等第。
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課程評鑑分成形成性評鑑和總結性評鑑,其「形成性評鑑」的主要目的是下列何者? (A)了解學生之間的差距 (B)分析起點行為,以求公平 (C)蒐集課程草案的資料作為改進之用 (D)根據學習結果 ,評定等第
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24.課程評鑑分成形成性評鑑和總結性評鑑兩種,其中「形成性評鑑」的主要目的是下列何者?(A)了解學生之間的差距(B)分析起點行為,以求公平(C)蒐集課程草案的資料作為改進之用 (D)分析情境,理解情境影響的情形
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