阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教甄◆身心障礙組
>
93年 - 臺北市93學年度國中教師聯合甄選特殊教育專業科目試題(本人已將考題依最新資訊修改)#4335
> 試題詳解
關於身心障礙教育,下列何種敘述是不適當的?
(A)可視為有特殊需求者的教育
(B)身心障礙者也有潛能發展的需求
(C)身心障礙教育的成本高於普通教育
(D)身心障礙教育即補償教育
答案:
登入後查看
統計:
A(2), B(0), C(23), D(152), E(0) #180788
詳解 (共 1 筆)
sheri
B1 · 2017/05/06
#2174049
補償教育是補償教育是指針對在經濟上和社會...
(共 87 字,隱藏中)
前往觀看
11
0
相關試題
本市規定,所有特殊教育學生的資料均須通報何處? (A)南區特殊教育資源中心 (B)東區特殊教育資源中心 (C)西區特殊教育資源中心 (D)內政部
#180789
針對有嚴重攻擊行為的亞斯柏格症學生,其個別化教育計畫中應包括的重點,以下何者錯誤? (A)增加抽離課程時間,以避免打人 (B)註明其情緒行為之處理機制及行政支援 (C)註明服藥名稱並紀錄學生用藥狀況 (D)加強班級同儕宣導及行為輔導課程
#180790
關於聽覺障礙者,下列何種敘述是不正確的? (A)聽障者即「啞巴」 (B)聽障學生的學業成就通常較為落後 (C)聽障者也可以有美滿的婚姻生活 (D)聽障者的溝通能力有很大的限制
#180791
關於多重障礙,下列何種敘述是正確的? (A)兼具兩種以上障礙,即為多重障礙 (B)多重障礙多半屬嚴重障礙 (C)多重障礙者只適合安置於教養院或醫院 (D)多重障礙多屬遺傳性
#180792
下列何種障礙不能申領「身心障礙手冊」? (A)智能障礙 (B)聽覺障礙 (C)學習障礙 (D)自閉症
#180793
在學習障礙學生之鑑定中以「學業低成就」為判斷標準時,請問任何一科或數科應該低於現在就讀之年級多少以上?(A)半年以上(B)一年以上(C)兩年以上(D)三年以上(5)沒有標準
#180795
在身心障礙教育中所稱『非機構化』(deinstitutionalzation)係指?(A)儘量將智障兒童安置於非機構之教養院中(B)儘量將智障兒童安置於機構之教養院中 (C)儘量將智障兒童安置在家中(D)儘量將智障兒童安置於一般環境中(5) 儘量將智障兒童安置於機構所附設之醫院中
#180796
情緒障礙教育的理念模式中強調:「在人格中有若干動力部分之間存有病態不平衡」此一種理論稱之為:(A)心理動力理念模式(B)心理教育理念模式(C)行為理念模式(D)生物基因理念模式(5)生態學理念模式
#180797
在資優教育中若以布魯姆的認知分類模式實施教學時,請問資優學生應該佔最多比率的是哪一層次?(A)綜合(B)理解(C)評鑑(D)分析(5)應用
#180798
當嬰兒看到可愛的玩具時,會不時轉向母親用手指著他所看到的有趣的事物,藉以引起母親的共鳴,請問這係指何種作用?(A)替代作用(B)共振作用(C)想像式注意(D)共享式注意(5)依附式注意
#180799
相關試卷
115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題:特殊教育(身心障礙類)#139867
2026 年 · #139867
115年 - 115 臺北市立和平高級中學_正式教師甄選:高中特教科#138806
2026 年 · #138806
115年 - 115 桃園市立中壢商業高級中等學校_教師甄選資源班試題暨測驗題_身心障礙組:特殊教育科#138354
2026 年 · #138354
115年 - 115-1 國立陽明交大附中_ 教師甄選試題:特教科#137720
2026 年 · #137720
114年 - 114 中區縣市政府教師甄選策略聯盟:國小教育專業科目(加重特殊教育比重-身障)#127531
2025 年 · #127531
114年 - 114 臺北市市立國民中學_正式教師聯合甄選試題:特殊教育-身心障礙科#127513
2025 年 · #127513
114年 - 114-1 臺中市立臺中第二高級中等學校_教師甄選試題: 特教科#126471
2025 年 · #126471
113年 - 113 高雄市國中小暨學前教育階段特殊教育班(身心障礙類)教師甄選初試試題:教育學科(特殊教育專業知能)#120903
2024 年 · #120903
113年 - 113 新北市立國民中學教師聯合甄選試題:特殊教育(身障)科#120112
2024 年 · #120112
112年 - 112 高雄市國中小暨學前教育階段特殊教育班教育甄選初試_身心障礙類:教育學科(特殊教育專業知能)#115164
2023 年 · #115164