2 石先生左腦中風，右側肢體麻痺，電腦斷層掃描結果如圖所示（箭頭所指為損傷區）。依據圖示病灶 損傷位置，石先生最可能傷及那條腦血管供應的區域？

(A)前大腦動脈
(B)中大腦動脈
(C)後大腦動脈
(D)基底動脈

1 語言的溝通依靠神經細胞傳遞訊息，下列那一種細胞才能傳遞語言相關的訊息？ (A)星狀細胞（astrocyte） (B)多極神經元（multipolar neuron） (C)許旺細胞（Schwann cell） (D)寡樹突細胞（oligodentrocyte）

6 宋奶奶上個月發生出血性腦中風，導致右手右腳無力、問她話時不太說話、有說出話時音量又很小、而 且會說錯話，例如將「衛生紙」說成「塑膠袋」 ，跟兒子表示要去銀行會說成「/我今天想去菜市場喔不 是不是是那個那個圓環/」 ，請她拿物品或指出身體部位都可以正確執行。下列何者是最可能的診斷？ (A)痙攣型吶吃（spastic dysarthria） (B)全失型失語症（global aphasia） (C)丘腦型失語症（thalamic aphasia） (D)運動不及型吶吃（hypokinetic dysarthria）

8 Michael 先生腦中風後拿筆簽名時，卻發現無法簽出正確的名字，可是他可以打出自己的名字，也可 以拼讀（oral spelling）出自己的名字，這最可能是什麼問題？ (A)空間型失寫症（spatial dysgraphia） (B)語意型失寫症（semantic dysgraphia） (C)失用型失寫症（apraxic dysgraphia） (D)音韻型失寫症（phonological dysgraphia）

48 關於阿茲海默症的認知功能，下列何者錯誤？①早期：注意力及工作記憶開始出現障礙 ②早期：情 節記憶及部分執行功能出現障礙 ③中期：非陳述性記憶受到很大的影響 ④晚期：語意的記憶才開 始受到影響 (A)①② (B)①③ (C)②④ (D)③④

24 最終共同路徑（final common pathway）和運動性言語障礙有密切關係，下列敘述何者錯誤？ (A)最終共同路徑損傷會造成鬆弛型吶吃 (B)肌肉若失去 α 運動神經元的訊號輸入，會發生麻痺（paralysis） (C)顏面肌肉的支配比（innervation ratio）比較小 (D) γ 運動神經元直接支配梭外肌纖維（extrafusal muscle fiber），控制骨骼肌的收縮

21 有關上運動神經元（UMN）路徑，下列敘述何者正確？ (A)由大腦皮質出發，經由皮質延髓徑（corticobulbar tracts）下行傳到同側延髓的下運動神經元（LMN） (B)由大腦皮質出發，經由皮質脊髓徑（corticospinal tracts）下行傳到同側脊髓的下運動神經元（LMN） (C)上運動神經元的直接活化路徑（direct activation pathway）的終點為顱神經核（cranial nerve nuclei） 和脊神經核（spinal nerve nuclei） (D)上運動神經元的錐體外路徑（extrapyramidal tract）依循局部路線（local route） ，直接連結最終共同 路徑（final common pathway），再與其他神經核做突觸連結

13 語言治療師評估失語症的詞彙提取，首先給予個案 5 對圖卡，進行相同圖卡之配對，正確率為 100%。 接著使用 40 張圖卡請他說出圖卡名稱，然後再請個案用 4 選 1 的方式指認同樣的 40 張圖卡，發現個 案的指認正確率為 25%，命名正確率為 20%。最後，治療師給予個案 60 張圖片，請個案將圖片依照 不同類別進行分類，個案的正確率為 30%。若由此個案的表現判斷，應是在下列那一個詞彙提取歷程 之損傷？ (A)音韻表徵（phonological representation） (B)語意系統（semantic system） (C)詞彙系統（lexical system） (D)視覺辨識（visual analysis）

4 治療師：「你之前的職業是什麼？ 」 患者：「/我是做那個開那個在工地的啊/很高很高的啊/你知道的 啊/不對想不起來了/就是載東西去那邊倒啊/挖那個挖土挖土放到那裡的/」根據以上對話，此患者最可 能的損傷部位在何處？ (A)角回（angular gyrus） (B)布洛卡區（Broca's area） (C)渥尼克區（Wernicke's area） (D)弓狀束（arcuate fasciculus）

25 這是郭先生的腦部電腦斷層檢查的影像，從此影像推論病人最有可能的語言／言語問題是什麼？ (A)全失型失語症 (B)言語失用症 (C)認知溝通障礙 (D)痙攣型吶吃

14 下列有關簡明失語症測驗的敘述，何者正確？ (A)共由 9 個分測驗所組成，除了語言的聽覺理解、口語表達、閱讀理解等分測驗之外，也可透過敘事 樣本分析評估個案的功能性溝通能力 (B)測驗的過程中，當治療師第一次唸完該題題目之後，個案經過 10 秒後仍然沒有反應，則治療師應 給予提示 (C)計分標準是參考國外 Porch Index of Communicative Ability（PICA）進行修正，為 16 等級計分制 (D)是具有常模參照的評估工具，測驗的總平均分數的切截分數為 11 分

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