37. 主管運用評鑑測驗進行員工工作績效的相關程度分析，發現評鑑分數愈高，工作績效愈好， 此評鑑具有下列何種特性？
(A)專家效度
(B)再測信度
(C)預測效度
(D)區別效度

專家效度：將問卷(測量工具)或問卷設計內容交給相關的專家、學者或專業經理人，請其評估評量題目(items, 項目)的適宜性。

? 解釋如下：
題目說「評鑑分數愈高，工作績效愈好」，表示測驗結果能預測未來的工作表現。
這正是「預測效度（Predictive validity）」的概念 —— 測驗結果與實際工作績效之間具有顯著的相關性。

?其他選項說明：
• (A) 專家效度（內容效度的一種）：指測驗內容是否由專家認為能充分代表該構念。
• (B) 再測信度：指同一測驗在不同時間重測，結果是否一致（穩定性）。
• (D) 區別效度：指測驗能否區分不同構念或群體，避免混淆。

答案是 (C) 預測效度。

觀念解析

預測效度（Predictive Validity） 屬於「效標關聯效度（Criterion-related Validity）」的一種，指測驗工具的分數，能否有效預測受測者未來在某一特定目標（效標，如工作績效）上的表現。

• 題目情境：主管將「測驗評鑑分數」與員工的「實際工作績效」進行相關分析，發現兩者呈現顯著正相關（分數愈高，績效愈好），代表這套測驗能準確預測員工未來的工作表現，因此具備良好的預測效度。

其它選項說明

• (A) 專家效度（Expert Validity / Content Validity）：屬於內容效度的一種，指請相關領域的專家學者審查測驗內容，評估題型與內容是否能涵蓋所要測量的領域概念。

• (B) 再測信度（Test-retest Reliability）：屬於信度（一致性）指標，指對同一群人使用相同的測驗進行二次測試，計算兩次成績之間的相關係數，用來評估測驗跨時間的穩定性。

• (D) 區別效度（Discriminant Validity）：屬於建構效度的一種，指測驗分數與「理論上不應相關的其它構念」之間，能夠明確劃分並展現出低相關性。