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教師檢定(教檢)◆幼兒園◆學習發展與適性輔導(舊名:幼兒發展與輔導)
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110年 - [非官方正解]110 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_幼兒園︰學習者發展與適性輔導#99823
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1.研究發現學前階段能「不急著吃棉花糖」的幼兒,長大後有較佳的社會能力與學業 能力。這是因為此類幼兒在早期具有下列哪一項特質或能力?
(A)獨立思考
(B)自我指導
(C)自我控制
(D)求勝動機
答案:
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統計:
A(113), B(81), C(3990), D(24), E(0) #2739196
詳解 (共 1 筆)
蝦皮:警察法規白話解題
B1 · 2021/07/20
#4922153
四歲時沒吃棉花糖的孩子,長大後表現較佳。...
(共 539 字,隱藏中)
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私人筆記 (共 1 筆)
琬婷❤️
2024/11/13
私人筆記#6505227
未解鎖
1.研究發現學前階段能「不急著吃棉花糖...
(共 744 字,隱藏中)
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2.幾個孩子在沙坑搭建公路系統,佔據了大部分的沙坑。小聰提著一桶水想把沙子弄濕 再蓋東西,但被其他幼兒趕走。小聰哭著向老師說:「老師,他們都不要跟我玩。」 下列何者是老師最合宜的解決辦法? (A)老師向小聰說:「我們來看看他們在玩什麼?」 (B)老師向小聰說:「我跟你一起玩,你想玩什麼?」 (C)老師向小朋友說:「你們要跟小聰一起玩,大家要相親相愛。」 (D)老師向小朋友說:「每個人都有權利可以玩,如果有人被拒絕了,那我就不再開放 沙坑了。」
#2739197
3.下列何種情緒表達的出現時間最晚? (A)悲傷 (B)恐懼 (C)驚訝 (D)罪惡
#2739198
4.下列哪一項說法合乎維高斯基(L. Vygotsky)社會文化理論的觀點? (A)認知發展分為四個階段 (B)語言與認知是獨立的兩種能力 (C)近側發展區(ZPD)代表幼兒具備心智理論 (D)私語(private speech)是幼兒自我引導的行為
#2739199
5.小昱在積木區建構遊戲時經常因破壞他人作品而被告狀,王老師想要運用民主取向的 班級經營模式來輔導小昱,下列何項做法較適切? 甲、先了解幼兒不當行為的動機是什麼 乙、請小昱復原搭建的作品 丙、運用漣漪效應(ripple effect),提醒幼兒要愛護他人的作品 丁、運用隔離(time-out)策略,直到小昱允諾可以遵守規則時才再進入積木區玩 (A)甲乙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)丙丁
#2739200
6.幼兒班級常規的措詞應以具體可觀察的正向行為較佳,下列哪一項常規較符合上述 要求? (A)不要喧嘩吵鬧 (B)走廊上不可奔跑 (C)請勿爭先恐後 (D)離開座位時靠上椅子
#2739201
7.小毅在幼兒園拿了班上幼兒的貼紙回家,被媽媽發現了之後,媽媽告訴小毅拿別人的 東西是不對的,並且要他在自己的房間反省,試推測小毅的媽媽是下列哪一種教養 類型的父母? (A)開明權威型(authoritative) (B)忽略型(uninvolved) (C)獨裁權威型(authoritarian) (D)放任型(permissive)
#2739202
8.學習區時間,小花自己在堆積木,他一邊拿著五顏六色的積木塊,一邊說:「這個 放在下面,紅的在那邊……嗯不,要 1 個黑的,這要放哪?……橋是這樣的……」 下列何者能說明小花一邊堆積木一邊說話的行為? (A)練習持續性對話 (B)創造新的詞句語言 (C)期待引起老師及其他幼兒的關注 (D)解釋自己在做什麼,幫助自己建立活動的順序
#2739203
9.下列有關幼兒視力問題的描述,何者錯誤? (A)依據衛生福利部國民健康署建議,幼兒每年應定期檢查視力 1 至 2 次 (B)幼兒園教師因教學需要讓幼兒看影片,電視畫面高度應低於平視 15 度 (C)幼兒用電腦查資料,眼睛與電腦螢幕應保持 30 公分距離 (D)依據《兒童及少年福利權益與保障法》,照顧者應禁止幼兒超過合理時間持續使用 電子類產品
#2739204
10.三歲的小敏進入幼兒園兩個月,上學時仍然顯得焦慮及缺少安全感。有關協助小敏穩定情緒、適應環境的做法,下列何者最不適合? (A)團體活動時,將小敏盡量安排在靠近老師的位置 (B)轉換至戶外活動時,安排固定的教師特別照顧小敏 (C)讓小敏可以帶著自己或家人的照片、小毯子或手帕等 (D)安排小敏和熱情活潑的同儕一組,參與有趣的比賽遊戲
#2739205
11.小明為中度自閉症及語言發展遲緩的幼兒,下列哪些是小明在幼兒園中較可能較常出現的行為?甲、用手指偶玩扮演遊戲 乙、專心地在角落進行繪畫活動 丙、和同儕共同完成拼圖活動 丁、在戶外持續地玩盪鞦韆 (A)乙丁 (B)甲丙 (C)甲乙 (D)丙丁
#2739206
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