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教育學程◆教育基本知識
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105年 - 國立中正大學教育學程甄選試題#60730
> 試題詳解
10. 教育基本法明文規定「學生應予保障的權利」,下列何種比較不適用?
(A)學習權
(B)身體自主權
(C)集會權
(D)人格發展權
答案:
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統計:
A(41), B(52), C(2410), D(134), E(0) #1552066
詳解 (共 2 筆)
Kim
B1 · 2017/03/21
#1676262
第 15 條 教師專業自主權及學生學習權...
(共 93 字,隱藏中)
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15
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MAGI*殺老師
B2 · 2017/05/11
#2184729
不適用...
1
1
私人筆記 (共 1 筆)
ycy0327
2018/09/26
私人筆記#1027512
未解鎖
集會權,被規定在在更高階的憲法裡,不需在...
(共 34 字,隱藏中)
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相關試題
11. 以下有關105年會考的敘述,何者最不適當? (A)教育會考考試科目包含寫作測驗 (B)除國文與寫作測驗同屬語文學習領域本國語文(國語文)外,各科不跨學習領域 (C)數學測驗需參酌部分國小階段能力指標 (D)結果呈現分為「精熟」、「基礎」和「待加強」3等級
#1552067
12. 有關教育部史懷哲計畫,下列何種敘述最為適當? (A)中正大學師資培中心響應參與超過3年 (B)主要是鼓勵師資生協助發展鄉土特色 (C)以新住民與原住民家長居多學區為主 (D)強調發揮學校鄉土特色與奉獻精神等
#1552068
14.身為導師,面對不理性的家長無理的要求,下列方式最為適當? (A)尋求學校主任支援 (B)尋求少年隊支援 (C)尋求家長會長或委員協助溝通 (D)轉介特殊機構
#1552070
15. 下列哪一個輕度身心障礙學生的教育安置方式較為恰當? (A)隨班附讀 (B)就讀特殊學校 (C)普通班融合教育 (D)依能力會性向分班
#1552071
16. 有關國中教育會考成績再分級,以下何者敘述最恰當? (A)以「標準參照」方式呈現學生各科學力表現 (B)成績單中並未標示答對題數 (C)成績以分數標示 (D)成績評量結果分為「精熟」等4個等級
#1552072
17. 下列哪一項比較不適合當作教學評量的目的? (A)確認學生的學習成效 (B)發現學生學習困難 (C)依照學生成績或名次加以獎勵 (D)做為建立學生學習檔案或檔案評量一環
#1552073
18. 林老師教導學生全新的概念(如滑輪的拉力)時,先從學生的在地種植鳳梨成本的生活經驗開始,然後再帶入新的內容。請問這種教學方式比較符合下列哪種特色? (A)循序漸進 (B)激發背景知識 (C)比馬龍效應 (D)正增強原理
#1552074
19. 關於教學與評量的關係,下列敘述何者最為恰當? (A)評量時能考出舉一反三能力,才能顯示教學成效 (B)評量以不超出教學內容重點為原則 (C)評量最好等到教學完成後再來進行 (D)評量的結果不宜作為教學的目標
#1552075
20. 我國中小學教科書制度下列何者敘述最為恰當? (A)採一元化 (B)小學採審定制 (C)中學採評比制 (D)編輯書商與編輯委員需經由教育部事先審查
#1552076
22. 國民中小學九年一貫課程強調帶得走的基本能力,總綱中 所列之十大基本能力不包括下列何者? (A)生涯規劃 (B)國際瞭解 (C)動物倫理 (D)運用科技與資訊
#1552078
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