10. 教學與評量的關係，下列敘述何者最為恰當？
(A)教師上課問答無法評量到學生高階思考能力
(B)考慮到教學有效性，應先教學再評量
(C)評量結果不宜作為教學目標
(D)評量是教學內容之一

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統計： A(68), B(393), C(331), D(1976), E(0) #1576857

詳解 (共 2 筆)

#2225956
(A)教師可以透過不同的問答方式或擴散性...
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精確：顯示受評對象的特徵專門資料 效用...
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