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教甄◆歷史專業
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98年 - 98台北縣國民中學教甄歷史試題(後40題)#821
> 試題詳解
100 戰後初期,有一首流行歌曲,反映了民眾在百廢待舉的無奈中,渴望重建家園的心聲。請問:這首歌是下列哪一首?
(A)燒肉粽
(B)補破網
(C)望你早歸
(D)黃昏的故鄉
答案:
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統計:
A(37), B(312), C(26), D(28), E(0) #39954
詳解 (共 1 筆)
李涵
B1 · 2017/05/25
#2214139
(a)〈賣肉粽〉創作時,臺灣戰後經濟蕭條...
(共 834 字,隱藏中)
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下列對於青少年生理發展的敘述,何者不正確? (A)青少年是指「生長至成熟」的年輕人 (B)青春期(puberty)是由拉丁字(pubes)衍化而來,其原本的意思是指陰毛或軟毛。 (C)青少年應包括青春期與青年期 (D)男生進入青春期的年齡大約比女生早兩年左右
#40015
根據國內相關研究指出,青少年獲知「性」方面的訊息,最常取得訊息的來源是? (A)父母 (B)老師 (C)同儕 (D)衛生機構
#40016
國二的菲菲的身體質量指數(體脂肪,BMI)為32,對她的身體意象大有衝擊,下列哪一句話可見菲菲「對身體意象之投資」? (A)決心定時運動 (B)羨幕別人健美身材 (C)對自己肥胖感到沮喪 (D)認為自己身體肥胖
#40017
小明以他既有的行為模式去認識環境中的事物,把新的經驗融入在他既有的經驗之中,若以皮亞傑(J. Piaget)之觀點來看,小明的認知發生了何種變化? (A)調適(adaptation) (B)同化(assimilation) (C)遷移(transfer) (D)組織(organization)
#40018
文華可以從「小英是小美的姐姐」推論出「小美是小英的妹妹」,則文華的認知具有何種特質? (A)去集中化 (B)可逆性 (C)物體保留 (D)物體恒存
#40019
小民數學考得很差,他說這一切都是因為他考試前沒有用功讀書的結果,請問小民是做了那種歸因? (A)不穩定的內在因素 (B)不穩定的外在因素 (C)穩定的內在因素 (D)穩定的外在因素
#40020
郁文將拾獲的錢包還給失主,因為他認為凡是「好人」都該這樣做,請問郁文是處在道德發展的那一個階段? (A)尋求認可取向(good boy/nice girl orientation) (B)相對功利取向(instrumental-relativist orientation) (C)遵守法規取向(law and order orientation) (D)社會法制取向(social-contract legalistic orientation)
#40021
下列有關皮亞傑(Piaget)認知發展論的修正,何者並無太大關聯? (A)社會文化與教育訓練等因素也會影響認知發展水準 (B)在形式運思期之後加入第五個發展階段 (C)年齡和認知發展階段沒有必然之關係 (D)只要符合認知結構來設計教材,是可以加速兒童認知發展水準的
#40022
維高思基(L. S. Vygotsky)的社會文化理論中提到:「原有能力之表現與經過指導後之表現,兩者之差距」,稱為: (A)鷹架作用(scaffolding) (B)同化(accommodation) (C)後設認知(metacognition) (D)近側發展區(zone of proximal development)
#40023
小新從小乖順,所做的選擇常常以取悅父母為考量,傾向維護傳統事物,在國中階段就接納父母的建議,期望將來當國中老師。小新的自我認同狀態應該是: (A)未定型(moratorium) (B)迷失型(identity diffusion) (C)早閉型(foreclosure) (D)定向型(identity achievement)
#40024
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