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教保員◆幼兒發展與教保概論
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115年 - 115 公立幼兒園契約進用教保員甄選試題:幼兒教保活動設計#140516
> 試題詳解
11.下列何者是較合適的檔案評量資料?
甲、幼兒作品及教師的註解
乙、幼兒表現的觀察記錄
丙、班級通知單
丁、每週課程計畫和課程目標
(A)甲乙
(B)乙丙
(C)甲丁
(D)丙丁
答案:
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統計:
A(161), B(3), C(7), D(1), E(0) #3921025
詳解 (共 1 筆)
蔡
B1 · 2026/09/04
#7497133
**檔案評量(Portfolio Ass...
(共 250 字,隱藏中)
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12.周老師想利用提問來搜集班上幼兒對「形狀」的概念,下列何者較符合布魯 姆(B.Bloom)的認知層次中「分析」(analyze)層次? (A)這個東西是什麼形狀 (B)怎麼用色紙摺出一個長方形 (C)分享長方形和正方形有什麼不同 (D)這一堆積木中,哪一個是長方形
#3921026
13.下列何者為教師使用標準參照測驗(criterion-referenced test)的適當時機?甲、想確定某位幼兒是否已學會某項技能乙、想了解某位幼兒在班級幼兒中的排名丙、想要比較某位幼兒和同年紀幼兒的表現丁、想找出某位幼兒的學習表現是否達成教師設定的目標 (A)甲乙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)丙丁
#3921027
14.下列何者是幼兒園鼓勵家長參與的適切作法?甲、邀請具專業背景之家長,參與相關主題課程之活動 乙、以家長委員為主,代表參與學校活動 丙、鼓勵參與親子講座,推動親職教育 丁、請家長參與課程發展會議,提供課程建議 (A)甲乙 (B)甲丙 (C)乙丙 (D)丙丁
#3921028
15.下列有關幼兒班級常規的制定與執行,何者較為適宜?甲、以實例解說規則,或以圖片、步驟圖提示 乙、班規明訂「不可以」做什麼,提醒幼兒避免犯錯丙、為培養出有紀律的幼兒,須以教師的權威嚴格要求 丁、從一開學就開始建立班級常規戊、設定規則之後,需要時間教導幼兒循序實施,引導其學習 (A)甲乙丁 (B)甲乙戊 (C)甲丁戊 (D)丙丁戊
#3921029
16.下列有關「幼小銜接」的敘述,何者較為正確?甲、小學一年級學習情境不若幼兒園貼近孩子的生活經驗,對幼兒是一項挑戰乙、國小對課業期望較高,所以需要提早為國小的學科進行準備丙、幼兒園提早進行注音符號教學,有助於孩子在國小的學習表現丁、小學一年級的上課時間與常規要求與幼兒園差異大,需要提早因應調適 (A)甲丁 (B)乙丙 (C)丙丁 (D)甲乙
#3921030
17.佩佩(四歲)跟萱萱(三歲)就讀幼兒園混齡班,早上進學習區時,因同時 想拿同一組積木而大聲爭吵,老師應採取哪種處理方式,較符合正向管教? (A)為了讓雙方冷靜,請二位幼兒先離開積木區 (B)請二位幼兒彼此道歉,然後一起進積木區操作學習 (C)請四歲的佩佩禮讓三歲的萱萱,一起在積木區操作 (D)請佩佩和萱萱說明為何爭吵,並想想可能的解決方法
#3921031
18.在進行「校園的花朵」主題時,哪一項教學作法最能呈現幼兒的「主觀表徵 能力」,而非單純的模仿或精細動作練習? (A)提供精美的花卉寫生範本,要求幼兒依樣畫葫蘆 (B)準備各種花朵的著色線畫(學習單),讓幼兒練習著色不超出線外 (C)提供多元繪畫素材(如粉蠟筆、水彩、毛線) ,讓幼兒根據自己的情感畫出最 喜歡的花 (D)引導幼兒在著名的世界名畫《向日葵》複製品上,疊加顏色進行臨摹
#3921032
19.小詩老師在分享繪本故事《勇敢的小松鼠》後,希望引導幼兒進行「假設與 推理」的高階思考。下列哪一個問題最屬於「開放性思考提問」? (A)「故事中的小松鼠在森林裡遇到了哪些動物?」 (B)「故事的最後,小松鼠有沒有成功採到松果呢?」 (C)「如果你是那隻小松鼠,當你看到大野狼時,你還會選擇走那條路嗎?為什 麼?」 (D)「請大家數一數,繪本第一頁裡面總共有幾顆橡實?」
#3921033
20.陳老師在建立班上小班幼兒正確洗手的方式時,她覺得要讓幼兒每天練習正確洗手,才會養成洗手的好習慣。此外,陳老師也覺得必須要從自己做起, 每一次帶幼兒一起洗手時,都要好好的洗,才能從自己的身教影響幼兒。請問,陳老師的作法在活動型態以及課程類別,為下列哪一項? (A)全園性活動、潛在課程 (B)例行性活動、正式課程 (C)全園性活動、正式課程 (D)例行性活動、潛在課程
#3921034
21.下列何者不屬於標準化測驗(standardized test)? (A)幼兒氣質量表(Temperament Assessment Battery for Children, TABC) (B)貝萊嬰兒發展量表(Bayley Scales of Infant Development) (C)作品取樣系統評量(Work Sampling System) (D) 魏 氏 兒 童 智 力 量 表 ─ 修 訂 版 (Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence-revised, WPPSI-R)
#3921035
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