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統測◆12家政群幼保類◆(二)幼兒教保概論與實務
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107年 - 107 四技二專統測_家政群幼保類_專業科目(二):幼兒教保概論與實務#68818
> 試題詳解
11. 下列有關幼兒園分組活動的敘述,何者不正確?
(A) 可允許幼兒自由分組
(B) 可以混齡的方式進行
(C) 一定要有指導老師帶領
(D) 進行前要先建立幼兒的常規
答案:
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統計:
A(105), B(122), C(506), D(26), E(0) #1784748
詳解 (共 3 筆)
戴草莓
B3 · 2019/04/19
#3299169
分組活動定義:依照興趣或程度、材料進行自...
(共 95 字,隱藏中)
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R
B1 · 2019/02/04
#3189032
教師應引導而不是主導
(共 12 字,隱藏中)
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張張
B2 · 2019/04/02
#3274653
幼兒也能自己依據自己興趣分組
(共 16 字,隱藏中)
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相關試題
12. 小天是足月出生的健康男嬰,於 25 天大時的正常發展特徵的敘述,下列何者正確? (A) 呼吸較出生時變得更有規律 (B) 此時的呼吸型態為胸式呼吸 (C) 兩側陰囊內可觸摸到睪丸,且臍帶尚未脫落 (D) 因為生理性體重減輕,會導致體重比出生時還低
#1784749
13. 老師問幼兒:「樹枝可以用來做什麼?」白白說:「可以在沙地畫圖、生火、讓小鳥築巢」。 比比說:「可以打棒球、打高爾夫球、打曲棍球」。有關兩位幼兒創造力特質的敘述, 下列何者最符合? (A) 白白具備變通性的特質 (B) 比比具備獨創性的特質 (C) 白白具備社會性的特質 (D) 比比具備精進性的特質
#1784750
14. 赫爾巴特 ( Herbart ) 認為個體學習新事物,均須建立在舊經驗基礎之上,因而提出明瞭、 聯絡、系統與方法等四段教學法,此屬於下列何種教學原則? (A) 類化原則 (B) 熟練原則 (C) 統整原則 (D) 自動原則
#1784751
15. 幼兒園為配合食農教育的推動,在教室內科學區設置了魚菜共生水族箱,下列作法, 何者最不適當? (A) 應避免與音樂區相鄰,以免互相干擾 (B) 開放此學習區前,應先示範使用方法 (C) 為讓幼兒易於觀察,應設置在光線良好的區域 (D) 為維持水族箱的生態,應由老師負責照顧動植物
#1784752
16. 有關單元教學法的敘述,下列何者正確? 甲、活動計畫包括準備活動、發展活動、綜合活動三階段 乙、發展活動提供幼兒充分的操作、分享與交換經驗機會,為高峰活動階段 丙、受完形心理學的影響,強調教學的統整性 丁、單元設計以實際生活問題為中心,採用心理組織法 (A) 甲乙丙 (B) 乙丙丁 (C) 甲乙丁 (D) 甲丙丁
#1784753
17. 依蒙特梭利( Montessori)的見解,6 歲前的幼兒擁有一種內在的特殊力量,能幫助他們從 複雜的環境當中,獲得成長所需的知識,以創造出自己的智能型態。以上敘述最符合 哪一種觀點? (A) 吸收性心智 (B) 閱讀敏感期 (C) 學習共同性 (D) 兒童中心說
#1784754
18. 教育模式型態可依教學計畫的過程,區分為目標模式與過程模式;下列各教保模式的敘述, 何者正確? (A) 方案教學法屬於目標模式 (B) 五指教學法屬於過程模式 (C) 單元教學法屬於過程模式 (D) 行為課程教學法屬於目標模式
#1784755
19. 學期初,幼兒熱衷討論隔壁新開的麵包店。老師把握機會,請小朋友分享買麵包、吃麵包 的經驗,再到麵包店參訪,並邀請麵包達人到園帶領幼兒揉麵糰、做麵包。一段時間後, 舉辦各式麵包分享會,邀請家長一同參與,並由幼兒引導解說。老師將此課程發展歷程 作成紀錄,進行評量。此種設計最符合下列哪一種課程模式的特徵? (A) 方案教學課程模式 (B) 蒙特梭利課程模式 (C) 五指教學課程模式 (D) 單元學習課程模式
#1784756
20. 教保服務人員建構幼兒學習的形成性評量項目時,下列應注意事項,何者正確? 甲、必須先思考及決定課程所應對應的學習指標 乙、可依課程大綱領域或主題之主要概念彙整評量項目 丙、應採用「優、佳、可、劣」之等第方式判斷評量結果 丁、評量重點主要在於幼兒如何表現出評量項目的名詞知識 (A) 甲乙 (B) 乙丙 (C) 丙丁 (D) 甲丁
#1784757
21. 下列何者是幼兒語言發展造句期的主要特徵? ①會使用你、我、他等代名詞 ②使用不同的句型 ③會使用複合句 ④以疊字表達語意 (A) ①② (B) ①③ (C) ②③ (D) ②④
#1784758
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