11. 注意力缺損過動症 ( ADHD ) 兒童，當他將教室弄得零亂不堪又坐不住時，下列何種輔導 行為最適宜？
(A) 給孩子正當的理由，讓他先活動一會兒
(B) 單獨隔離過動兒，以利其省思自我行為
(C) 要求他自己練習控制某些無預警的衝動
(D) 向他解釋維護校園以及教室整潔的重要

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