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教甄◆生活科技專業
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112年 - 112 花蓮縣國民中小學教師聯合甄選:生活科技#114664
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11. 生活科技在國小、國中、高中各學習階段的課程重點,依次大致上是?
(A)生活應用、工程設計、設計思考。
(B)工程設計、創意設計、生活應用。
(C)生活應用、創意設計、工程設計。
(D)生活應用、設計思考、工程設計。
答案:
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統計:
A(1), B(0), C(62), D(28), E(0) #3113210
詳解 (共 1 筆)
MoAI - 您的AI助手
B1 · 2025/11/10
#7060331
題目解析 這道題目考查的是生活科技在不...
(共 846 字,隱藏中)
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12. 目前「人工智慧(Artificial Intelligence)」之技術已經應用到許多領域上,如影像辨識、語音辨識(Siri)、Google AlphaGo 等,上述舉例之分類屬於下列何者? (A)弱人工智慧 (B)強人工智慧 (C)類人工智慧 (D)超人工智慧
#3113211
13. 關於軸承的敘述下列何者錯誤? (A)根據內部的摩擦形式,可以分為滾動軸承與滑動軸承。 (B)滾動軸承摩擦係數較低,且不隨速度而變化。 (C)滾動軸承啟動扭矩較大,機器較不易啟動。 (D)滾動軸承於高速使用時壽命較低,且噪音較大。
#3113212
14. 下列控制板中何者使用 ATmega2560 作為處理核心? (A)Arduino Uno (B)Arduino Nano (C)Arduino Mega (D)以上皆是
#3113213
15. 汪克爾引擎室一種無活塞迴旋式四行程內燃機,請問其轉子轉一圈,完成幾次四行程的週期? (A)一次 (B)兩次 (C)三次 (D)四次
#3113214
16. 科技領域課程綱要中所列生活科技課程包含四大學習主題的學習內容,如 (1)機構與結構 (2)設計與製作 (3)科技 的本質 (4)創意與設計 (5)科技與社會 (6)能源與動力 (7)科技的應用 (8)科技與倫理,上列 8 項中哪四項才 是正確的學習主題內容? (A)1467 (B)2357 (C)2368 (D)3457
#3113215
17. 生活科技教學活動設計時若能引導學生展現其對科技產品的選擇、分析與運用的知識,應屬生活科技的學習表現部分中哪 一個類別? (A)日常生活的科技知識 (B)日常科技的使用態度 (C)日常科技的操作技能 (D)科技實作的統合能力
#3113216
18. 生活科技教師設計了一個避障車專題,導入 STEM 跨領域統整的教學設計,涉及科學、科技、工程及數學等相關知能,其中科技在這個專題中的主要角色為何? (A)透過問題解析等方法以分析、解釋避障車的原理。 (B)在有限制條件下進行工程設計。 (C)選用適當的材料及電路設計進行避障車加工製作。 (D)進行避障車成品的美化設計。
#3113217
19. 關於 TPACK(Technological Pedagogical Content Knowledge)模式,下列敍述何者錯誤? (A) TCK 是指教師能在特定學科領域中選擇、應用科技工具,以支持學生對其學科的學習。 (B) PCK 是指教師能理解學科內容的核心概念、適應學生的學習需求,並選擇和運用適當的教學策略。 (C) TPK 教師在教學過程中運用科技工具和數位資源等進行學科內容教學的能力。 (D) TK 是指教師對於各種科技工具例如數位教學資源、軟體應用、數位工具等的理解和應用能力。
#3113218
20. 運用 6E 教學模式規劃實作活動,學生在製作過程遭遇問題常透過直覺解決問題,請問在哪個階段是教師引導學生學習定 義及解釋所學知識協助其問題解決? (A)engage (B)explore (C)explain (D)evaluate
#3113219
21. 素養導向教學設計有四大原則,在生活科技課專題實作課程安排中,請問下列何者不是素養導向教學設計強調的原則? (A)提供學生明確精準的操作指引與步驟。 (B)安排一個具脈絡化的學習情境。 (C)實作活動中宜整合知識、技能與態度的學習。 (D)引導學生展現其活用實踐的表現。
#3113220
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