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113年 - 113 新北市立國民中學教師聯合甄選試題:輔導活動科#120184
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11. 羅夏克墨漬測驗以及語句完成測驗,主要是依據下列何者為基礎而設計?
(A) 佛洛伊德的移情理論
(B) 佛洛伊德的防衛機轉
(C) 阿德勒的個人邏輯
(D) 榮格的情結與投射理論
答案:
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統計:
A(9), B(35), C(14), D(661), E(0) #3248289
詳解 (共 2 筆)
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B1 · 2024/06/05
#6121663
羅夏克墨跡測驗(Rorschach In...
(共 155 字,隱藏中)
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1
幸運小狗狗
B2 · 2025/03/05
#6322904
羅夏墨跡測驗是由瑞士精神科醫生、精神病學...
(共 287 字,隱藏中)
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12. 法蘭可(Viktor Frankl)發展的意義治療(Logotherapy),下列何者敘述錯誤? (A) 與精神分析(Psychoanalysis)、個體心理學(Individual Psychology)並列歐陸心 理治療三大學派 (B) 面對生命的邊界處境時,唯一擁有的自由是意志 (C) 個體獲得真正的自由是做出選擇 (D) 法蘭可(Viktor Frankl)在進入集中營之前已完成意義治療相關論述的初步草稿
#3248290
13. 艾里斯(Albert Ellis)發展的理性情緒行為治療(Rational Emotive Behavioral Therapy, REBT)與貝克(Aaron Beck)發展的認知治療(Cognitive Therapy,CT)常被歸類 為認知行為取向,兩者於晤談焦點仍有不同,下列何者不是兩者相異之處? (A) 與當事人工作時,REBT 比起 CT 更強調理論的哲學基礎 (B) REBT 與 CT 相較,更常對當事人使用面質技術 (C) 艾里斯提出 REBT 的時間早於貝克提出 CT 的時間 (D) 人之所以感到困擾的原因,REBT 認為是「必然」的信念,CT 認為是「認知扭 曲」,例如:二分法
#3248291
14. 治療師採用個人中心取向進行治療時,常見的成果通常不包含下列何者? (A) 自尊的提高 (B) 人格與行為的改變會發生 (C) 高敏銳的知覺與覺察 (D) 對經驗有更高的敞開度
#3248292
15. 下列關於各個諮商理論取向的觀點,何者正確? (A) 個人中心取向治療師傾向評價案主,使用探究的方式來發問 (B) 行為取向治療的目標之一是去除症狀 (C) 心理分析師扮演專家的角色,不鼓勵移情關係 (D) 個人中心取向認為行為的改變是透過外在控制與刺激之間的關連,以及不同反 應的結果
#3248293
16. 諮商理論發展脈絡多與哲學思潮、社會學或心理學理論有關,以下諮商理論對應相 關哲學思潮、社會學或心理學理論,何者對應錯誤? (A) 女性主義治療 vs.女性主義 (B) 行為治療 vs.行為主義 (C) 完形治療 vs.完形心理學 (D) 後現代諮商取向 vs.認知心理學
#3248294
17. 下列關於諮商理論取向的概念描述,何者正確? (A) 阿德勒學派的基本錯誤與理情行為取向的非理性信念完全不同 (B) 認知治療比理情行為治療更重視絕對的必要 (C) 理情行為治療比認知治療使用更多心理教育的方法 (D) 理情行為治療不是人本主義,也跟存在主義無關
#3248295
18. 某位學生經常具攻擊性、好鬥、恐嚇脅迫他人,也會殘忍對待他人或動物,偷竊、 損害物品、縱火、物質濫用等犯罪行為也是常有的事,對他人懷有敵意。請問這個 學生比較可能出現的問題是? (A) 對立反抗障礙 (B) 注意力缺乏過動症 (C) 品行障礙 (D) 情緒障礙
#3248296
19. 老師懷疑某個學生個案可能疑似有邊緣型人格異常。下列何者比較不會是這個學生個案可能出現的基本信念? (A) 我是得天獨厚的 (B) 我是無力的、脆弱的 (C) 世界是危險的、充滿惡意的 (D) 我是天生注定不值得被人接受的
#3248297
20. 注意力不足過動症是當今校園經常出現的輔導議題之一。下列哪個狀態比較不常和 注意力不足過動症共同罹患或出現? (A) 品行障礙 (B) 情緒障礙 (C) 學習障礙 (D) 飲食障礙
#3248298
21. 萱儒臨時被找去支援輔導室性向測驗施測,萱儒向學校的專任輔導教師詢問「自己 沒有受過相關測驗訓練,這樣可以幫忙施測嗎?」請問萱儒的提問,主要涉及下列 哪一項臺灣輔導與諮商學會學生輔導工作倫理守則? (A) 學生輔導人員實施測驗時,應慎選測驗工具以切合輔導目標 (B) 學生輔導人員使用測驗前,應對該測驗內涵及該測驗施測、計分、解釋、應用 等程序有適當的專業知能和訓練 (C) 實施測驗前應向學生或家長/監護人說明測驗之目的與用途 (D) 以上皆是
#3248299
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