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教育學程◆教育基本知識
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101年 - 101學年度暨南國際大學教育學程甄選考試考古題(101-200)#16847
> 試題詳解
113.九年一貫課程語文領域能力指標:A-1-2-1,其中第一個1代表的意義是什麼?
(A)十大基本能力序號;
(B)能力指標內涵序號;
(C)學習階段序號;
(D)能力指標項目序號。
答案:
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統計:
A(10), B(23), C(80), D(19), E(0) #610203
詳解 (共 1 筆)
Shih-ming Hsu
B1 · 2018/02/24
#2637589
[編號說明]在下列「a-b-c-d」的編...
(共 120 字,隱藏中)
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114.課程統整時,去除學科間的界線,以統整社會經驗的方式,呈現合科或廣域學科的型態,以發展學科間或跨文化的學習,此種統整型態稱之為:(A)社會的統整;(B)學科知識的統整;(C)概念的統整;(D)經驗的統整。
#610204
115.課程設計時,將兩個或兩個以上的學科,在不破壞學科領域界線的情況下,建立共同關係,此種課程設計的方式稱之為:(A)核心課程;(B)融合課程;(C)廣域課程;(D)相關課程。
#610205
116.教育處分的行政組織中,掌理增班設校、修建設備、教育經費的是哪一個單位?(A)學務管理科;(B)國民教育科;(C)社會教育科;(D)體育保健科。
#610206
117.課程學者古德拉(J. I. Goodlad) 認為課程可分為五個層次,其中由老師將之付諸實施實施的課程,稱之為:(A)理想的課程;(B)知覺的課程;(C)經驗的課程;(D)運作的課程。
#610207
118.上課時將學生依其性別、能力等因素,分配到一異質小組中,教師鼓勵成員彼此協助、相互支持,以提高學習成效,達成團體目標,此重教學法稱之為:(A)合作學習教學法;(B)討論教學法;(C)協同教學法;(D)發表教學法。
#610208
119.在斯肯納(B. F. Skinner)的操作制約學習理論中,CS所指的是什麼東西?(A)食物;(B)壓桿;(C)槓桿;(D)吃食物。
#610209
120.進行教育研究的抽樣時,若所抽取的是一個群體,以此一群體的所有人來當研究的樣本,此種抽樣方法稱之為:(A)叢集抽樣;(B)分層隨機抽樣;(C)簡單隨機抽樣;(D)系統抽樣。
#610210
121.教育社會學的學術理論基礎中,強調要由生活事件入手,透過觀察、深度訪談、文件分析等方式,才能了解現象背後的深層結構,這是哪一派理論的主張? (A)和諧理論;(B)衝突理論;(C)詮釋理論;(D)社會學習論。
#610211
122.在記憶的類型中,又被稱為工作記憶(working memory)是哪一種記憶?(A) 感官記憶;(B)短期記憶;(C)長期記憶;(D)情節記憶。
#610212
123.某一個考生數學考試百分等級為50,那他的Z分數會是多少?(A)0;(B)1;(C)-1;(D)2。
#610213
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