115.以下組合，何者最能避免教育上的馬太效應？（甲）注意初始的差距。（乙）大雞慢啼，提供孩子足夠的探索機會，孩子能慢慢建構，時間到，自然就會。（丙）注意多元智能的培養，會打棒球就多練習打棒球，會唱歌就去練唱歌。（丁）隨時補強，不要拖延。（戊）持續協助，直到能獨自學習。 (A) 甲乙丙 (B) 丙丁戊 (C) 丁戊甲 (D) 乙丙丁