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初等/五等/佐級◆教育學大意
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92年 - 92 原住民族特種考試_五等_教育行政:教育學大意#11499
> 試題詳解
12 成就測驗的重要功能之一,就是用來:
(A)了解學生的特殊性向
(B)了解學生的學習能力
(C)測量所預期的學習結果
(D)做為編班的依據
答案:
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統計:
A(2), B(20), C(64), D(0), E(0) #475004
詳解 (共 1 筆)
少汧
B1 · 2019/03/28
#3266738
成就測驗指用來測量個人經由學習或訓練之後...
(共 262 字,隱藏中)
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相關試題
13 將教育發展特徵相近的國家分成若干組,分析與我國特徵相似的這一組國家中普遍存在的教育問題,以診斷我國教育的現況,並預測我國教育的未來趨勢,這種方法稱為: (A)類型法 (B)系統分析法 (C)實際調查法 (D)層級反應法
#475005
14 根據社會系統的理論,人的行為是來自那兩個層面之間的交互作用? (A)法理的與意理的層面 (B)律則的與規範的層面 (C)數理的與律則的層面 (D)個殊的與律則的層面
#475006
15 在研擬國家教育發展方案時,用來推估高級技術人力需求的最老、也是最簡單的技術是: (A)飽和比率法 (B)國際比較法 (C)雇主意見調查法 (D)增加的勞力產生比例外推法
#475007
16 下列那一項屬於「權變理論」的主要假設? (A)在有利的情境下,關係取向的領導者比較成功 (B)在不利的情境下,關係取向的領導者比較成功 (C)在中等有利的情境下,工作取向的領導者比較成功 (D)在不利的情境下,工作取向的領導者比較成功
#475008
17 如果,校長所作的決定是依據他所有的知識,確實已能獲得最大的成就,則我們稱這一決定的合理性是: (A)客觀上的合理 (B)主觀上的合理 (C)意識上的合理 (D)組織上的合理
#475009
18 根據系統理論的觀點,學校系統中的教學次級系統是指: (A)輔導系統 (B)教師外在獎勵系統 (C)教學支持系統 (D)分領域教學系統
#475010
19 科層體制賴以建立的是那一種權威類型? (A)法理的權威 (B)專家的權威 (C)傳統的權威 (D)精神感召的權威
#475011
20 領導行為的兩個主要層面是指: (A)工作取向和系統取向 (B)個人取向和系統取向 (C)關係取向和個人取向 (D)關懷與個人取向
#475012
21 領導效能的權變理論 (contingency theory) 所強調的是那一種原理? (A)共同行動團體 (B)交錯的團體 (C)交互作用的團體 (D) 反動的團體
#475013
22 下列何者不是社會系統理論 (social system theory) 的要點? (A)組織是由制度與個人交互作用而成 (B)組織與環境關係密切,故需適應環境變遷 (C)最佳的領導方式需隨情境而易 (D)外在動機的激勵是系統成功的關鍵
#475014
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