阿摩線上測驗
登入
首頁
>
聽語溝通障礙學(包括專業倫理)
>
106年 - 2次高考_聽力師/聽語溝通障礙學(包括專業倫理)#63996
> 試題詳解
12 根據 Bloom 與 Lahey(1978)所界定的語言組成要素中,孩童以口語表達溝通意圖時,是具備了下 列何者語言要素?
(A)內容(content)
(B)形式(form)
(C)使用(use)
(D)延伸(extension)
答案:
登入後查看
統計:
A(20), B(7), C(166), D(3), E(0) #1644503
詳解 (共 1 筆)
Avery
B1 · 2024/10/02
#6220670
在錡寶香老師《兒童語言障礙-理論、評量與...
(共 123 字,隱藏中)
前往觀看
1
0
相關試題
13 若請兒童選出那個詞是我們平常會說的,那個不是,如:「面紙、面尺」。這樣的題目是屬於那一 項後設語言評量? (A)音韻覺識 (B)詞彙覺識 (C)語法覺識 (D)語意覺識
#1644504
14 語言理解的評量題為:「請指出第二排最小的三角形和第一排最左邊的蘋果」,此題型著重於下列 那一方面的評量? (A)語法理解 (B)語意理解 (C)聽覺記憶 (D)聽覺區辨
#1644505
15 交談者說話時,會考慮聽者於理解對話內容所需要的先備知識或已知的訊息,以提供或調整特定的 訊息給聽者,這是屬於下列何者能力? (A)語用前設 (B)語意前設 (C)語法前設 (D)語音前設
#1644506
16 有關幼兒聲母的發展,下列敘述何者錯誤? (A)塞音的發展早於擦音 (B)臨床上精熟度的決定,常以常模樣本中 50%或 90%的幼兒可以正確發出某個語音為依據 (C)根據許洪坤(1987)的臺灣地區發展資料,擦音的發展早於塞擦音 (D)/ㄅ、ㄉ、ㄍ/的發展早於/ㄆ、ㄊ、ㄎ/
#1644507
17 語意連圖(semantic map)是一種概念架構圖。其基本假設是學生可由已知的背景知識中,找出與新 字彙之間的關係。使用語意連圖的優點,是從那一方面呈現有益於特殊學生的學習? (A)視覺 (B)聽覺 (C)觸覺 (D)動覺
#1644508
18 使用口語與人溝通時,下列何者是屬於副語言(paralinguistic)? (A)音量 (B)眼神 (C)手勢 (D)構詞
#1644509
19 根據許洪坤(1987),有關習華語兒童的語言發展,下列敘述何者錯誤? (A)連接詞的使用約在 4 歲開始 (B)5 歲開始,會使用 1 個以上的連接詞 (C)結構如「阿姨唸書好棒」的句子,最早可出現的年齡是 4 歲 (D)3 歲前即可出現沒有連接詞的複合句
#1644510
20 大腦皮質的第 44 區又稱布洛克氏區(Broca’s area)是屬於那一葉? (A)額葉 (B)頂葉 (C)顳葉 (D)枕葉
#1644511
21 下列有關複韻母的敘述何者正確? (A)複韻母是由兩個以上的單韻母組合而成 (B)複韻母是從響度小的元音移到響度大的元音 (C)響度的大小與舌位高低成正比 (D)複韻母的響度是從大變小,所以叫下降複元音
#1644512
22 下列何者為口吃(stuttering)、吶吃(dysarthria)、迅吃(cluttering)三者的成因? (A)機能性問題 (B)心因性問題 (C)構音問題 (D)節律問題
#1644513
相關試卷
114年 - 114 專技高考_聽力師:聽語溝通障礙學(包括專業倫理)#129128
2025 年 · #129128
113年 - 113 專技高考_聽力師:聽語溝通障礙學(包括專業倫理)#121755
2024 年 · #121755
112年 - 112 專技高考_聽力師:聽語溝通障礙學(包括專業倫理)#115973
2023 年 · #115973
111年 - 111 專技高考_聽力師:聽語溝通障礙學(包括專業倫理)#109974
2022 年 · #109974
110年 - 110-2 專技高考_聽力師:聽語溝通障礙學(包括專業倫理)#100638
2021 年 · #100638
109年 - 109 專技高考_聽力師:聽語溝通障礙學(包括專業倫理)#89487
2020 年 · #89487
108年 - 108-2 專技高考_聽力師:聽語溝通障礙學(包括專業倫理)#78325
2019 年 · #78325
107年 - 107-2 專技 聽語溝通障礙學(包括專業倫理)#71158
2018 年 · #71158
106年 - 2次高考_聽力師/聽語溝通障礙學(包括專業倫理)#63996
2017 年 · #63996
105年 - 105-2 專技高考_聽力師:聽語溝通障礙學(包括專業倫理)#53989
2016 年 · #53989