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專技高考◆團體諮商與心理治療
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103年 - 103-1 專技高考_諮商心理師:團體諮商與心理治療#16781
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12 Yalom認為何者是團體療效因子得以運作的必要條件?
(A)凝聚力
(B)家庭經驗重現
(C)普同感
(D)認同
答案:
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統計:
A(334), B(3), C(38), D(4), E(0) #606731
詳解 (共 1 筆)
pp
B1 · 2017/12/19
#2538377
在團體治療中,團體凝聚力是團體其他療效因...
(共 45 字,隱藏中)
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13 情緒宣洩做為團體的治療因素之一,下列敘述何者錯誤? (A)情緒的釋放讓成員的壓抑得以鬆綁 (B)強烈的情緒經驗本身即具有力量引領人們改變 (C)將壓抑的情感抒發出來是有療效的,但是持久性受限 (D)對於強烈情感經驗所帶來的意義進行了解,可以加深自我探索的基礎
#606732
14 長期團體治療的後期,帶領者宜持續注意下列那些治療因素的強化與維持?①凝聚力 ②普同感 ③情 緒宣洩 ④灌輸希望 ⑤指導 ⑥存在因素 (A)①③⑤ (B)②④⑤ (C)①③⑥ (D)②④⑥
#606733
15 下列有關團體的轉銜期之敘述,何者正確? (A)更重視改變的承諾 (B)焦慮與防衛感的增加 (C)合作與分享的增加 (D)對團體帶領者的攻擊增加
#606734
複選題16 團體已經進入終結期了,但是卻有個成員表示他對早期某次聚會中帶領者處理某個情境不滿,此時的帶 領者該如何反應? (A)邀請其他成員回應是否有相同的感受 (B)將焦點放到該成員的不滿對他在團體中參與的影響 (C)對自己的領導行為及考量予以解說 (D)只要接納即可,不需耗時討論
#606735
17 從團體歷程的角度來說,追蹤團體聚會最有價值的部分是什麼? (A)提供帶領者判斷成員達成他們目標的程度 (B)提供成員機會了解團體經驗在他們彼此身上的影響 (C)提供成員們互相給予支持與回饋 (D)了解成員的困難並激勵其有較強的動機做改變
#606736
18 學校輔導主任邀請了某位學生的導師、任課老師、訓導處人員、輔導老師、心理師等人,召開個案輔導 會議。對於此會議之進行,下列敘述何者錯誤? (A)此會議的類型為任務團體(task group) (B)促進合作、協調及相互尊重,是帶領者應負的重要責任 (C)當成員彼此有衝突產生,導致團體離開任務目標的討論,此時帶領者應將焦點帶回學生問題的處理上, 減少讓關係的議題持續影響主題的討論 (D)除了要讓各方意見能充分表達,也要重視參與討論者當下團隊氣氛的建立
#606737
19 自我覺察團體的帶領者說:「下面我們將花幾分鐘來結束今天的團體。我希望你們想一想,今天你在團體 中的狀況如何?(環顧團體,短暫沉默後,眼光停在成員小銘身上)小銘,我覺得你還有許多對你爸媽的 感覺想表達,但是我們今天沒有時間再處理這些,除了這個,你還有其他想法想跟團體分享的嗎?」帶 領者此時的目的在: (A)強調重點 (B)強化承諾 (C)檢視未解決的問題 (D)澄清問題 代號: 10860 頁次:4-3
#606738
20 團體帶領者需要了解自己能力的限制、謹慎使用技術,儘量預防成員在參與團體的過程中,可能會遭遇 到的生理、心理或情緒上的傷害。前述概念主要是為維護團體成員的何種權利? (A)自主權 (B)免受傷害權 (C)公平待遇權 (D)要求忠誠權
#606739
21 有關 Yalom(1995)對於團體帶領者透明度議題的觀點,下列敘述何者正確? (A)帶領者要呈現多少的透明度,需要評估當下的目標、團體的發展階段等狀況而彈性處理;如果帶領者 謹守著「必須」、「應該」,都會降低療效 (B)帶領者最好能夠「有人味」,和成員平等,將自己視為成員中的一員,完全透明,避免表現出專業角色 (C)帶領者應避免自我揭露,保持中立的立場,以激發成員的移情 (D)帶領者要真誠地揭露個人經驗,以及此時此地對團體的真實感受
#606740
22 帶領者對團體成員傑倫說:「你說你要花更多時間在課業上,以避免再次被退學,可是我剛才聽到你又 大談昨天在天堂打怪的事蹟,你心裡到底想要的是什麼?」帶領者使用的技巧最接近下列何者? (A)澄清 (B)提問 (C)解釋 (D)面質
#606741
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