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教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名:青少年發展與輔導)
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107年 - 107國立中興大學教師檢定模擬考題#67621
> 試題詳解
12.下列何者為非因應壓力最佳的態度:
(A)善於利用壓力自我成長
(B)增強自己的能力
(C)希望壓力自動消失
(D)對壓力容忍度增加
答案:
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統計:
A(156), B(100), C(3911), D(175), E(0) #1741593
詳解 (共 1 筆)
魚兒魚兒游上岸
B1 · 2018/02/03
#2610803
根據青少年心理諮商輔導理論學派來看,輔導...
(共 68 字,隱藏中)
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13.恐慌症、慮病症(或稱體化症)、強迫性意念或行為、廣泛性焦慮與解離症等都是焦 慮與壓力所引起生理心理症狀,致病因子的研究發現下: (A)特異質壓力模式說明有些壓力下有遺傳上傾向患某種焦慮障礙 (B)並沒有壓力下有特異質壓力模式的說法認為:人會受遺傳上傾向罹患某種焦慮障礙 的說法 (C)壓力不會是罹病的原因 (D)有焦慮障礙的遺傳的傾向就會罹患該焦慮障礙
#1741594
14.憂鬱症目前我們認為有效的治療為? (A)認知行為治療 (B)靜心療法 (C)正向心理治療 (D)以上皆對
#1741595
15.青少年比成年人易罹患憂鬱症是因為? (A)對未來無望感加深 (B)求學歷程缺乏成功經驗 (C)對自我看法負面 (D)以上皆對
#1741596
16.會考將各科將評量結果分為「精熟」、「基礎」及「待加強」3 個等級,每一級都事 先界定,例如成績「精熟」表示學生精通熟習該科目國中階段所學習的知識與能力, 「基礎」表示學生具備該科目國中階段之基本學力;「待加強」表示學生尚未具備該 科目國中教育階段之基本學力。請問會考屬於下列何種評量? (A)形成性 (B)安置性 (C)標準參照 (D)常模參照
#1741597
17.王老師剛教完一個單元,王老師認為該單元有很多基礎知識(例如專有名詞)需要學 生熟悉,如果王老師想要採取一種有效率的評量方式,以查核全部學生對此單元基礎 知識的熟悉程度,請問下列何者最適合? (A)選擇題測驗 (B)申論題測驗 (C)回家完成學習單 (D)口頭問答。
#1741598
18.下列測驗中,鑑別度對於何者最重要? (A)小考 (B)指考 (C)會考 (D)段考
#1741599
19.若將下列四個分數列於常態分布曲線上,則何者位於曲線之最左側? (A)百分等級為 40 (B) z 分數為-1.5 (C) T 分數 30 (D)魏氏智力測驗 IQ 75
#1741600
20.某校承辦縣市英語話劇比賽多年,對於該校所設計的評定量表(rating scale)和評量機制 深具信心,並且宣稱經過信度、效度檢驗。有關該校所設計的評定量表(rating scale)和 評量機制的信度檢驗,下列何者最適合? (A)內容一致性 (B)重測信度 (C)複本信度 (D)評量者同意度
#1741601
21.閱讀下文後,回答 21-22 題。 李老師帶領了一個八年級學生的小團體。 在第一次團體結束時,李老師說:「今天我們都分享了自己的故事,下次讓我們一起 來想想如何面對這些困境。」李老師使用「我們」的描述主要想達到下列哪一個目的? (A)行為模仿 (B)團體凝聚 (C)發展社會技巧 (D)減少團體衝突
#1741602
22.玉文在第三次團體時說:「本來我不想參加,但是從這幾次分享中才知道其實每個人 都有類似的問題。」玉文的體會反映其獲得下列哪一種輔導成效? (A)普同感 (B)利他性 (C)注入希望 (D)人際學習
#1741603
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