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統測◆幼兒教保活動設計
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96年 - 96年統測幼保類(專業科目二)幼兒教保活動設計、教保實務 #8234
> 試題詳解
12.下列哪一種評量方法,最適合用來評量幼兒的學習態度、習慣與興趣?
(A) 請幼兒表演
(B) 請幼兒實際操作
(C) 由教師觀察
(D) 由教師提問題
答案:
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統計:
A(20), B(337), C(1038), D(5), E(0) #348539
詳解 (共 1 筆)
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B1 · 2017/02/17
#1628940
態度~習慣~興趣屬於情意的向度,只適合在...
(共 62 字,隱藏中)
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相關試題
13.下列何者不屬於幼兒社會能力評量的範圍? (A) 自我概念 (B) 習慣態度 (C) 情緒表達 (D) 數量概念
#348540
14.下列有關幼兒教保活動的敘述,何者不正確? (A) 教導幼兒如何表達自己的情緒是屬於健康課程領域 (B) 從事遊戲活動時,對於小班的幼兒不需要求遵守遊戲規則 (C) 讓幼兒觸摸不同紙質的活動,可促進幼兒的感覺能力發展 (D) 教師與幼兒在任何時間、地點所進行的談話,可以增進幼兒語言能力
#348541
15. 教師播放有關地震的影片,讓幼兒了解地震的自然現象與正確的避難知識,是屬於健康課程中的哪一種活動內容? (A) 身體 (B) 情緒 (C) 營養 (D) 生活自理
#348542
16. 下列有關教保人員教導幼兒繪畫的教學技巧,何者不適宜? (A) 指導幼兒模仿範本,以畫出統一模式且色彩漂亮的畫 (B) 應以鼓勵代替批評,讓幼兒畫出他們心中所想表達的 (C) 提供多樣化材料與工具,讓幼兒自由選擇創作的素材 (D) 允許幼兒在繪畫中把教室弄髒,不要求馬上整理收拾
#348543
17. 下列何者是社會領域的教學內容? (A) 介紹空間方位與方向關係 (B) 認識時間的進行與順序 (C) 教導幼兒遵守共同制定的常規 (D) 認識生活週遭的物理現象
#348544
18. 下列何種活動設計要素,能讓教保人員了解教學活動所預期達到的主要學習效果? (A) 活動目標 (B) 活動過程 (C) 活動方式 (D) 活動名稱
#348545
19. 下列何者較適合做為以健康領域為中心的活動主題? (A) 童話世界 (B) 積木家族 (C) 我長大了 (D) 花花世界
#348546
20. 下列何者不適合做為戲劇課程的教學目標? (A) 培養幼兒敏銳的觀察能力 (B) 促進幼兒的創造力與合作能力 (C) 培養幼兒對戲劇藝術的審美能力 (D) 培養幼兒關心和探索大自然的能力
#348547
21. 下列有關教保活動設計目的的敘述,何者正確? (A) 應能激發幼兒的潛能,所以應多重視知識教導 (B) 應能促進幼兒適應家庭及多元化的社會生活 (C) 不應讓幼兒有受挫的經驗,以避免適應不佳 (D) 應讓幼兒有安全感,老師須協助直到完成活動
#348548
22. 進行活動時,幼兒不必固定坐在椅子上,是符合教保活動設計的哪一個特點? (A) 活動理念開放化 (B) 活動呈現民主化 (C) 活動時間彈性化 (D) 活動方法遊戲化
#348549
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