阿摩線上測驗
登入
首頁
>
職能治療學概論
>
107年 - 107-2 專技高考_職能治療師:職能治療學概論(包括職能治療之歷史、哲學、角色與功能、理論基礎、倫理與規範、行政管理)#70413
> 試題詳解
12.全世界第一個職能科學博士學位課程成立於下列那一所大學?
(A)國立臺灣大學
(B)Univerity of Southern California
(C)New York University
(D)University of Illinois at Chicago
答案:
登入後查看
統計:
A(29), B(1092), C(38), D(37), E(0) #1839280
詳解 (共 1 筆)
Helen
B1 · 2020/01/02
#3729437
(B)Univerity of Sout...
(共 40 字,隱藏中)
前往觀看
7
0
相關試題
13.Carolyn Baum擔任美國職能治療學會會長時所提出的百年視野(centennial vision)強調職能治療未來應專注 的主要範疇,不包含下列何者? (A)實證執業 (B)研究 (C)軟實力 (D) 多樣性
#1839281
14.有關臺灣臨床職能治療師專業能力進階制的敘述,下列何者錯誤? (A)適用對象為職能治療系或職能治療科畢業學生 (B)認證四個層級的臨床治療師 (C)民國93年通過臨床治療師專業能力進階制認證辦法 (D)進階層級證書效期六年
#1839282
15.臺灣於何時成為世界職能治療師聯盟(WFOT)正式會員國? (A)民國71年 (B)民國73年 (C)民國75年 (D)民國77年
#1839283
16.「屬於一種具有特殊或象徵意義的行為,通常會在特定的時間(每天/每週/每月/每年/一輩子)或特定 場合發生,如舉行成年禮」,此描述最符合下列何者之定義? (A)角色(roles) (B)習慣(habits) (C)規律(routines) (D)儀式(rituals)
#1839284
17.有關職能治療過程(occupational therapy process)對於再評估(re-evaluation)的描述,下列何者最不適 切? (A)可用來與初評做比較,掌握個案的進步情況 (B)選用的評估內容應儘量與初評相同 (C)可作為決定個案停止或繼續進行治療的參考 (D)再評估的時間應越快越好
#1839285
18.下列那一個評估工具最適合用來評估個案的基本日常生活活動(basic activities of daily living, BADL)之能 力? (A)功能獨立評量(Functional Independence Measure, FIM) (B)學校功能表現(School Function Assessment, SFA) (C)克門生活技巧量表(Kohlman Evaluation of Living Skills) (D)慢性精神病患日常生活功能之評估(Bay Area Functional Performance Evaluation, BaFPE)
#1839286
19.根據美國職能治療學會所制訂職能治療實務架構(Occupational Therapy Practice Framework),下列何者不 屬於表現型態(performance pattern)的範疇? (A)角色(roles) (B)習慣(habits) (C)規律(routines) (D)價值(values)
#1839287
20.選用評估工具時,「考量此工具是否真的能夠測得治療師想測的功能」屬於考量下列那一項心理計量特性? (A)信度(reliability) (B) 外在效度(external validity) (C)內在效度(internal validity) (D)敏感度(sensitivity)
#1839288
21.下列那一個評估工具之發展未使用到項目反應理論(Item Response Theory, IRT)的方法? (A)動作與程序技巧評估工具(Assessment of Motor and Process Skills) (B)動作能力協調測驗(Movement Assessment Battery for Children) (C)兒童功能障礙量表(Pediatric Evaluation of Disability Inventory) (D)學校功能評量(School Function Assessment)
#1839289
22.職能治療師使用感覺統合療法以促進感覺訊息的處理與動作技巧,此介入最符合下列那一種介入方式? (A)恢復(remediation approach) (B)教育(educational approach) (C)預防(prevention approach) (D)職能技巧獲得(occupational skill acquisition)
#1839290
相關試卷
114年 - 114 專技高考_職能治療師:職能治療學概論(包括職能治療之歷史、哲學、角色與功能、理論基礎、倫理與規範、行政管理)#128926
2025 年 · #128926
113年 - 113 專技高考_職能治療師:職能治療學概論(包括職能治療之歷史、哲學、角色與功能、理論基礎、倫理與規範、行政管理)#121651
2024 年 · #121651
112年 - 112 專技高考_職能治療師:職能治療學概論(包括職能治療之歷史、哲學、角色與功能、理論基礎、倫理與規範、行政管理)#115858
2023 年 · #115858
111年 - 111 專技高考_職能治療師:職能治療學概論(包括職能治療之歷史、哲學、角色與功能、理論基礎、倫理與規範、行政管理)#109891
2022 年 · #109891
110年 - 110 專技高考_職能治療師:職能治療學概論(包括職能治療之歷史、哲學、角色與功能、理論基礎、倫理與規範、行政管理)#99960
2021 年 · #99960
109年 - 109-2 專技高考_職能治療師:職能治療學概論(包括職能治療之歷史、哲學、角色與功能、理論基礎、倫理與規範、行政管理)#89197
2020 年 · #89197
109年 - 109-1 專技高考_職能治療師:職能治療學概論(包括職能治療之歷史、哲學、角色與功能、理論基礎、倫理與規範、行政管理)#82810
2020 年 · #82810
108年 - 108-2 專技高考_職能治療師:職能治療學概論(包括職能治療之歷史、哲學、角色與功能、理論基礎、倫理與規範、行政管理)#78207
2019 年 · #78207
108年 - 108-1 專技高考_職能治療師:職能治療學概論(包括職能治療之歷史、哲學、角色與功能、理論基礎、倫理與規範、行政管理)#74586
2019 年 · #74586
107年 - 107-2 專技高考_職能治療師:職能治療學概論(包括職能治療之歷史、哲學、角色與功能、理論基礎、倫理與規範、行政管理)#70413
2018 年 · #70413