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無年度 - 97學年度 彰化師範大學 教師甄試 模擬考試題#833
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12.在實證的理性典範中,易忽視現象之無序性及造成見樹不見林的弊病,而渾沌理論的出現正足以補其不足之處。請問,星星之火足以燎原及一葉知秋等此係屬渾沌理論中的何種特性?
(A)耗散結構狀態
(B)蝴蝶效應
(C)奇特吸引子
(D)回饋機能。
答案:
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統計:
A(25), B(1725), C(26), D(8), E(0) #40317
詳解 (共 1 筆)
小島醬
B1 · 2016/10/07
#1476749
星星之火足以燎原
一葉知秋
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私人筆記 (共 1 筆)
Hsiang Neng Chiang
2016/11/01
私人筆記#77940
未解鎖
1.起始效應(蝴蝶效應) 細微末節可牽...
(共 688 字,隱藏中)
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相關試題
13.由提奇與柯漢(N. M. Tichy & E. Cohen)所倡導,主張組織的領導者應扮演師傅的角色,將個人學習與經驗心得教導給組織成員,培養各階層的領導人,以激發組織強大活力,並強化組織的永續發展。此係屬何種組織?(A)團隊型組織 (B)學習型組織 (C)教導型組織 (D)網狀組織。
#40318
14.班杜拉(A. Bandura)的社會學習論也被稱為三元學習論,主要係因其理論中包括三項因素,請問下列何者不屬之? (A)環境 (B)個人 (C)行為 (D)遺傳。
#40319
15.雙向細目分析表是編製測驗的藍圖,其建立主要依據兩個向度的資料,一項是教材內容,另一項是什麼?(A)起點行為(B)教學目標(C)評量方式(D)教學方法。
#40320
16.學生上歷史課時,同時養成愛國心,依克伯屈(Kilpatrick,W.H.)的觀點,是屬於哪一類的學習?:(A)主學習(B)副學習(C)附學習(D)隨意學習。
#40321
17.泰勒(Tyler,R.W.)課程理論中的四個主要問題,不包括下列哪一項:(A)選擇(B)實施(C)評鑑(D)目標。
#40322
18.史塔佛賓(Stufflebeam,(D)L.)的所提出的CIPP評鑑模式,不包括下列哪一項:(A)背景評鑑(contextevaluation)(B)資訊評鑑(informationevaluation)(C)過程評鑑(processevaluation)(D)成果評鑑(productevaluation)
#40323
19.艾斯納(Eisner)不滿傳統強調科學化的評鑑取向,轉而倡導質的評鑑。下列哪一項不屬於艾斯納所支持的理念:(A)教育鑑賞(B)教育批評(C)教育的想像(D)外貌模式。
#40324
20.聯合國教科文組織於2003年提出終身學習的第五支柱,此係指(A)學會發展(B)學會改變(C)學會與人相處(D)學會追求知識。
#40325
21.哈佛企業學院的葛文教授(David(A)Garvin)認為,要成為學習型組織必須以「三個M」為架構,下列何)者不包括在內(A)意義(Meaning)(B)管理(Management)(C)媒體(Medium)(D)評估方法(Measurement)。
#40326
22.下列何者在教育上提倡產婆法,重視思考的誘導?(A)蘇格拉底(B)柏拉圖(C)亞里斯多德(D)洛克。
#40327
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