阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名:特殊教育學生評量與輔導)
>
無年度 - 100台北市立教育大學一百年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格模擬試題#3023
> 試題詳解
12. 學習障礙兒童在注意力方面有缺陷時,在魏氏兒童智力量表中哪兩個分測驗得分會很低?
(A)類同與符號替代
(B)迷津與記憶廣度
(C)算數與物形配置
(D)數字記憶與符號替代
答案:
登入後查看
統計:
A(57), B(265), C(42), D(382), E(0) #127178
詳解 (共 2 筆)
虞嵐嵐
B1 · 2017/11/01
#2470995
語文理解:類同、詞彙、理解、(常識)專心...
(共 92 字,隱藏中)
前往觀看
17
0
年餘老師
B2 · 2020/05/06
#3933830
補充
WISC-V
出版年月:2018年 9 月
資料來源
7
0
相關試題
13.依據我國學習障礙的鑑定原則,下列何者為非? (A)其能力與成就之間的嚴重差異,非直接由其他障礙與文化不利因素產生 (B)鑑定除標準化測驗外應另擇適當評量工具 (C)智商在負二個標準差以下 (D)學習障礙為多種不同學習能力缺陷總稱,應多方面評量
#127179
14.下列哪一種障礙患者是因為第4對染色體異常所造成的漸進式障礙? (A)舞蹈症 (B)水泡症 (C)黏多醣症 (D)高血氨症
#127180
15. 修訂畢保德圖畫詞彙測驗(Peabody Picture Vocabulary Test-Revised,PPVT:1981),以下描述何者為非? (A) 修訂畢保德圖畫詞彙測驗包括有甲式和乙式兩個複本。 (B) 每個複本有試題125題,每題以四幅圖畫呈現在一頁上,兒童聽讀詞彙後,指出其中一幅圖畫為答案。 (C)藉測量受試者之聽讀詞彙能力,評估其語文能力,或用做初步評量兒童智能的篩選工具。 (D) 個別施測,先根據受試者的年齡找到測驗起點,以連續答對八個題數的區間做為基礎水準,基礎水準以下之題目全部視為作對,再往上做到連續八題中答錯五題為止,此即為最高水準。
#127181
16.下列有關特殊兒童的診斷,如果依據我國現行特殊教育法的分類,哪一組症候群可以歸類到同一類別中? (A)史特勞斯症候群和道恩氏症 (B)亞斯伯格症候群和自閉症 (C)自閉症和注意力缺陷過動症 (D) 道恩氏症和美尼爾氏症
#127182
17.下列何者特徵不是自閉症鑑定的重要特徵﹖ (A)溝通和口語發展 (B)社會技能 (C)記憶廣度 (D)象徵性遊戲能力
#127183
18.為讓注意力缺陷過動症學生學會遵守指令,常運用等待原則訓練於班級經營上,下列哪一項非為等待原則常用的方法? (A)在學習上給於學生較多緩衝時間 (B)要求學生參與輪替性遊戲 (C)等待學生集中注意時,才對學生下指令並盡量採用完整語句 (D)採用計時器計算與提示學生學習專注時間
#127184
19.資源班教師在班級中決定採用行為改變技術的代幣策略做班級經營,他可能會採取下列哪一項措施? (A)建立表現適當行為後可獲得兌換多元化報酬的交換系統,以減少其不當行為出現率 (B)以適當增強物轉移孩子注意力以減少其不當行為出現率 (C)取消孩子獲得注意或獎賞的機會以減少其不當行為出現率 (D)強調所有獎勵需與目標行為有關而懲罰需與過失行為有關,以減少其不當行為出現率
#127185
20.以下哪些障礙常有語言和溝通訓練的需求? (A)腦性痲痺 (B)自閉症 (C)唇顎裂 (D)以上皆是
#127186
21.以下關於殘障資優的描述何者不完全正確? (A) 各類殘障資優生的智力有個別內在差異存在,聽障資優生的常識與類同能力較差,視障資優生連環圖系能力較差,而學障資優生的算術能力最差。 (B)視障、聽障與肢障資優生比較能接受自身的障礙。(C)學習障礙的資優生,年齡越大越容易被發現。(D)生涯歷程中的身心障礙傑出人士共有的特質是充滿自信,接納自己,成就動機強。
#127187
22.觀看『大象男孩與機器女孩』紀錄片,讓我印象最深刻的主題是下列哪一項? (A)教育轉銜 (B)早期療育 (C)家庭教育 (D)融合教育
#127188
相關試卷
114年 - 114 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_特殊教育學校(班):學習者發展與適性輔導#127834
2025 年 · #127834
113年 - 113 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_特殊教育學校(班):學習者發展與適性輔導#120528
2024 年 · #120528
113年 - 113 國立屏東大學_高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試模擬測驗_特殊教育學校(班):學習者發展與適性輔導#119874
2024 年 · #119874
112年 - 112 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_特殊教育學校(班):學習者發展與適性輔導#114994
2023 年 · #114994
111年 - 110 國立臺北教育大學模擬教師資格考試_特殊教育學校(班):學習者發展與適性輔導#120623
2022 年 · #120623
111年 - 111 國立臺北教育大學模擬教師資格考試_特殊教育學校(班):學習者發展與適性輔導#114260
2022 年 · #114260
111年 - 111 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_特殊教育學校(班):學習者發展與適性輔導#108212
2022 年 · #108212
110年 - 110 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_特殊教育學校(班):學習者發展與適性輔導#99822
2021 年 · #99822
109年 - 109 學年度國立臺北教育大學模擬教師資格考試_特殊教育學校(班):學習者發展與適性輔導#98341
2020 年 · #98341
109年 - 109 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考_特殊教育學校(班):特殊教育學生評量與輔導#86693
2020 年 · #86693