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教甄◆學前特教組
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100年 - 100 新北市教育綜合測驗:學前特教類組(重複)#5107
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12. 研究指出,一般幼兒對於聲母的構音有大致發展順序其中最晚才學會正確是哪個 聲母?
(A)ㄐ
(B)ㄓ
(C)ㄈ
(D)ㄖ
答案:
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統計:
A(4), B(42), C(12), D(279), E(0) #209233
詳解 (共 1 筆)
米Bo
B1 · 2017/05/10
#2182562
目前國內研究每個子音的發...
(共 399 字,隱藏中)
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相關試題
某幼稚園教師要運用多層次教學帶領全班幼兒進行母親節串珠禮物製作,下列敘述何者正確? (A)有些學生動手串珠,幫忙找出需要的珠子 (B)有些學生串珠,做卡片 (C)提供大珠子、小,讓不同能力的學生使用 (D)全班用一樣的材料製作串珠
#209234
14. 為了增強有語言發展遲緩的 偉 對口語溝通的反應, 說:「蘋果拿,吃」之後教師回 應:拿蘋果給 偉 吃!」。上述屬於何種教學策略的應用? 吃!」。上述屬於何種教學策略的應用? (A)複述法 (B)延展法 (C) 擴充法 (D)拆卸組裝法
#209235
15. 訓練視覺障礙幼兒在學前階段 訓練視覺障礙幼兒在學前階段 所接受的姿勢 、步態 、尋物、追跡和抓取等 ,這屬於哪一方面的 ,這屬於哪一方面的 課程內容?(A)點字學習準備度訓練 點字學習準備度訓練 (B)定向行動訓練 (C) 感覺統合訓練 (D)體適能訓練
#209236
16. 某幼兒的聽力圖顯示,優耳各頻率骨導閾值都在 25dB 以下,但氣導的聽閾值卻都達 45dB 左右,請問該幼兒最可能有何種類型的聽覺障礙? (A)傳導性聽覺障礙 (B)感音性聽覺障礙 (C) 混合性聽覺障礙 (D)非聽覺障礙
#209237
17. 下列 何者不是 何者不是 目前國內幼稚園普遍存在的融合教育人力? 目前國內幼稚園普遍存在的融合教育人力? (A)普通班教師 (B)特教巡迴輔導師 (C)家長 (D)資源班教師
#209238
18 .為了克服教室聽覺環境中的距離、噪音和回等不利因素,可以使用哪一種輔具? 為了克服教室聽覺環境中的距離、噪音和回等不利因素,可以使用哪一種輔具?(A) 數位助聽器 (B)FM調頻系統 (C) 類比式助聽器 (D)電腦語音溝通 板
#209239
19. 評量語言障礙幼兒時,先讓唸一串不同的詞後再由兩位以上聽 話者分別將他們所到的記下來,以測量聽話者所吸取正確訊息比例。這是在評幼兒哪一方面能力? (A)聲韻覺識 (B)對話技巧 (C) 說話清晰度 (D)構音錯誤類型
#209240
20. 如果要改善幼兒不於組織學習材料的情形,教師可以運用下列那項策略?(A)複習 (B)增強 (C) 過度學習 (D)類聚法
#209241
22. 依據現行的身心障礙 及資賦優異學生鑑定標準中的「多重障礙」義,下列何者正確?(A)指兩種以上不具連帶關係且非源於同一原因造成之障礙 指兩種以上不具連帶關係且非源於同一原因造成之障礙(B)指兩種以上具有連帶關係但非源於同一原因造成之障礙 指兩種以上具有連帶關係但非源於同一原因造成之障礙(C) 指兩種以上具有連帶關係且源於同一原因造成之障礙(D)指兩種以上不具連帶關係但源於同一原因造成之障礙 指兩種以上不具連帶關係但源於同一原因造成之障礙
#209243
23.下列何者為 運用 合作學習的策略?(A)教師間進行學合作 教師間進行學合作 (B)由能力好的幼兒 教還不會由能力好的幼兒教還不會(C) 讓幼兒分組並合作進行活動 (D)幼兒選擇不同的角落進行學習 幼兒選擇不同的角落進行學習
#209244
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