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12. 請問所謂教育市場化自發性秩序強調什麼的重要性？
(A)創意
(B)功績
(C)競爭
(D)道德
答案：登入後查看
統計： A(334), B(436), C(555), D(1325), E(0) #3263128
統計： A(334), B(436), C(555), D(1325), E(0) #3263128
詳解 (共 6 筆)
ATC
#6317196
這種市場化模式仍然需要道德價值的支撐，以確保教育公平與公共利益不會被市場競爭所侵蝕。
避免教育資源完全向富裕階層傾斜，確保所有學生都能獲得基本的優質教育。
教育機構以市場運作，也應當遵守道德準則，不過度商業化、不欺瞞學生與家長。
避免教師因市場競爭而偏重成績至上，忽視學生的全人發展。
若沒有道德約束，教育可能會淪為單純的商業競爭，導致學校過度行銷招生、炒作升學率，而忽略真正的教學品質。
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陳育詮
#6329516
海耶克【自發秩序(spontaneous order)】的概念
將他在經濟領域中「自發秩序」概念延伸到社會領域,形成他的社會演化理論。
海耶克認為，自發秩序是許多人根據各自不同的知識，個別追求自己的目的所化生而成的均衡狀態。市場競爭被海耶克視為一個發現和傳播資訊、知識的過程。自發秩序並非毫無約束的個人任意妄為，它仍然需要遵守一些規範。自發秩序的穩定和有效性依賴於一套演化形成的規範、習慣和法律，這些可以被廣義地理解為社會的「道德框架」或「行為準則」。 引自：2010海耶克的自由概念及其對台灣高等教育的啟示(陳淑卿)
將他在經濟領域中「自發秩序」概念延伸到社會領域,形成他的社會演化理論。
海耶克認為，自發秩序是許多人根據各自不同的知識，個別追求自己的目的所化生而成的均衡狀態。市場競爭被海耶克視為一個發現和傳播資訊、知識的過程。自發秩序並非毫無約束的個人任意妄為，它仍然需要遵守一些規範。自發秩序的穩定和有效性依賴於一套演化形成的規範、習慣和法律，這些可以被廣義地理解為社會的「道德框架」或「行為準則」。 引自：2010海耶克的自由概念及其對台灣高等教育的啟示(陳淑卿)
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張笙（教檢79.12）
#7491105
為什麼這題理論上絕對是「競爭」，給「道德」是嚴重的錯題？
「自發性秩序（Spontaneous Order）」的核心學理：
「自發性秩序」是新自由主義代表學者海耶克（F. A. Hayek）的核心思想。海耶克明確指出：市場運作的自發性秩序，靠的是價格機制、訊息傳播與「競爭（Competition）」，而非個人或團體的「道德高尚」或中央政府的道德號召。
市場化（Marketization）邏輯的核心就是**「引入市場競爭機制」，透過家長的教育選擇權（學校挑選、教育券），讓學校在競爭**中自動提升品質、效率與彈性。
「道德」為何不可能成為教育市場化的核心？
恰恰相反！教育批判學者（如 Apple、Ball 等）最常批判「教育市場化」的一點，就是教育市場化會「瓦解道德與社會正義」（導致學校為了競爭只挑好學生、放棄弱勢學生，產生家長商品化與教育商品化現象）。
將「市場化」與「自發性秩序」連結到「道德」，完全脫離了社會學與政治經濟學的學理基礎。
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