13 下列何種測驗是由家屬來進行勾選之功能性溝通能力評估工具？
(A) Communicative Effectiveness Index（CETI）
(B) Functional Independence Measure（FIM）
(C) Communicative Abilities in Daily Living（CADL）
(D) Quality of Communication Life Scale（QCL）

12 關於溝通障礙測驗 Communication Activities of Daily Living-Second Edition（CADL-2）的敘述，下列 何者正確？①此測驗工具主要是用來評估個案的日常生活溝通能力 ②測驗時會透過面談或是詢問 日常生活情境題等方式，讓個案以口語、指圖或是操作物品等方式回應 ③施測者會記錄個案的反 應，並根據其反應進行主觀性的評斷 ④可使用 CADL-2 來評估失智症個案的語言溝通能力 (A)①②③ (B)①③④ (C)②③④ (D)①②④

40 由世界衛生組織（WHO）所提出的「國際健康功能與身心障礙分類（ICF）」，可用更全面更寬廣 的視野去考量失語症的評估。在該架構中，可分為不同的層級（身體結構和功能、活動、參與）， 而失語症有不同的評估工具可使用，在下列的評估工具與 ICF 層級之配對關係中，何者正確？ ①Revised Token Test：活動 ②ASHA FACS：身體結構與功能 ③Quality of Communication Life Scale：參與 ④Functional Independence Measure：參與 ⑤CCAT：身體結構與功能 ⑥Stroke and Aphasia Quality of Life Scale-39：活動 ⑦BDAE：身體結構與功能 ⑧Communication Activities of Daily Living-II：活動 (A)③⑤⑦⑧ (B)⑤⑥⑦⑧ (C)①②④⑥ (D)①③④⑧

11 關於美國聽語學會溝通功能評估工具（American Speech-Language-Hearing Association Functional Assessment of Communication Skills, ASHA FACS）的敘述，下列何者正確？ (A)採用七點量表來評估各項目的溝通獨立性（communication independence） ，分數越高代表越需要他 人的幫忙才能執行該項目 (B)除了評量個案的溝通獨立性，也會針對個案溝通的質性面向來評分（qualitative dimensions of communication） (C)評分內容分為五大領域，分別是社交溝通（social communication），基本需求溝通（communication of basic need），每日計畫（daily planning） ，閱讀／書寫／數字使用（reading/writing/number concepts） ， 以及認知溝通（cognitive communication） (D)「能辨認出熟悉的臉孔／聲音」這項行為被歸類在社交溝通的範圍內

42 有關語境限制治療法（contextual constraint treatment, CCT）的敘述，下列何者錯誤？ (A)有針對粗略編碼（coarse coding）缺失的版本，也有針對抑制（suppression）缺失的版本 (B)是以損傷為導向（deficit-orient）的治療法 (C)是比較內隱而典型的後設語言（metalinguistic）治療法 (D)是由聽覺模式（auditory modality）傳遞的治療法

17 關於 text-based processes 以及 knowledge-based（heuristic）processes，下列敘述何者正確？ (A)相較於 text-based processes，進行 knowledge-based processes 需要耗費較多的心力（mental effort） (B) text-based processes 是指聽者聽到一段話後，先進行詞彙及句法處理來建構說話者說的話，之後再 理解訊息內容和說話者先前說的內容有何關聯 (C) knowledge-based processes 是聽者先大致上推論出說話者的意思後，再逐字的進行詞彙和句法的分析 (D)大部分的聽者都是使用 text-based processes 的方式，只有在聽到不常用的詞彙或是複雜句型時，才會使用 knowledge-based processes

42 布洛卡失語症（Broca’s aphasia）之個案，在句子的理解亦會出現問題，當句子的詞序改變時，個案 對句子的語意理解便會出現問題，此現象稱之為 asyntactic comprehension。下列那一個理論無法解釋 此現象？ (A)痕跡刪除假設（trace deletion hypothesis） (B)雙層依附假設（double dependency hypothesis） (C)匹配理論（mapping-deficit hypothesis） (D)交互激發理論（interaction activation theory）

5 關於聽覺理解的處理歷程，下列敘述何者錯誤？ (A)在聽覺分析（auditory analysis）階段出現損傷會造成字音聾（word sound deafness） (B)在音韻輸入（phonological input）階段出現損傷會造成字形聾（word form deafness） (C)在語意提取（semantic access）階段出現損傷會造成字意聾（word meaning deafness） (D)音韻處理（phonological processing）屬於前詞彙處理（prelexical processing）階層

16 以 ICF（International Classification of Functioning, Disability and Health）架構來進行失語症治療時， 下列那一個方式較屬於改善 ICF 架構中的個人因素？ (A)提升個案的詞彙提取能力來改善失語症個案的口語溝通能力 (B)執行溝通夥伴訓練，讓朋友／家人能和失語症個案達到更良好的溝通 (C)轉介個案參加自我管理課程，讓個案更有能力可解決日常生活中出現的問題 (D)提升社會對於失語症的正向觀感及覺識代號：2109頁次：8－4

44 下列評估工具何者對於了解失語症患者的溝通生活品質最具敏感度？ (A) Quality of Communication Life Scale（QCL） (B) Stroke and Aphasia Quality of Life Scale-39（SAQOL-39） (C) Stroke-Adapted 30-Item Version of the Sickness Impact Profile（SA-SIP 30） (D) ASHA Functional Assessment of Communication Skills for Adults（ASHA FACS）

15 研究發現有關聽覺理解評估的影響因子，下列敘述何者正確？ (A)詞彙理解可能受到語音相似度影響，因此單一詞彙之音節數越長，越不容易被辨識 (B)句子理解可能受到內容合理性與預測性（predictability）影響，因此應使用可逆句（reversible sentence）來評估句法能力 (C)對話內容的理解可能受到說話速度影響，但實際上放慢速度、縮短句長並無法增加對話內容的理解 (D)句子理解可能受到詞彙難度、句長與句法複雜度影響，其中詞彙難度之影響最大

114年 - 114 專技高考_語言治療師：神經性溝通障礙學#129141

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