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專技高考◆語言治療師◆構音與語暢障礙學
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107年 - 107-2 專技 構音與語暢障礙學#71178
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13 3 歲的幼兒若出現音首去鼻音化、塞音化、捲舌化、擦音省略等音韻歷程,下列何者較可能屬於自然音 韻歷程?
(A)音首去鼻音化
(B)擦音省略
(C)捲舌化
(D)塞音化
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統計:
A(23), B(44), C(32), D(463), E(0) #1848193
詳解 (共 1 筆)
我要及格
B1 · 2022/07/18
#5561423
四歲前出現最多的音韻歷程依序為:不捲舌化...
(共 45 字,隱藏中)
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14
0
私人筆記 (共 1 筆)
Jia
2025/07/24
私人筆記#7350210
未解鎖
⾃然簡化歷程:是⼀種內在規則,兒童成熟度...
(共 140 字,隱藏中)
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2 下列有關音韻歷程治療法(phonological process therapy)的敘述,何者錯誤? (A)若個案無法發出目標音,需先以傳統動作法引導個案發出正確音 (B)透過最小配對詞組來進行訓練 (C)最後才介入符合個案年齡與音韻發展狀況的音韻歷程 (D)優先介入個案說話時出現頻率較高的音韻歷程
#1848182
14 下列何者是診斷語音問題的核心概念? (A)了解個案語音異常的環境因素 (B)完成錯誤音的轉錄與分析 (C)統整、分析並解釋個案之語音表現 (D)透過標準化測驗來量化個案語音異常的嚴重程度
#1848194
15 進行下列何種分析時不用考慮該語料是否正確發音? (A)音素庫存表(phonemic inventory) (B)音節結構分析(syllabic structures produced) (C)一致性分析(consistent or inconsistent misarticulations) (D)音韻偏誤分析(phonological deviations used)
#1848195
16 根據一般構音/音韻治療順序,下列介入項目應該如何排列?①消除或減少語音異常的起因 ②聽知 覺訓練 ③學習正確發音 ④維持或類化 ⑤在連續口語中應用學到的正確發音 (A)①→②→③→④→⑤ (B)①→②→③→⑤→④ (C)②→③→①→④→⑤ (D)②→①→③→④→⑤
#1848196
17 下列何者是採用語音修正法(sound modification)來引導個案發出目標音? (A)告訴個案發/ts/音時將舌尖輕抵上齒槽處 (B)告訴個案發/ts/音時應根據治療師的示範來發音 (C)告訴個案可用慢慢送氣的/t/來發/ts/音 (D)告訴個案發/ts/音前要先完成舌頭運動
#1848197
18 關於音韻萌發(emerging phonology)階段幼兒之構音/音韻評估,下列何者正確? (A)不應透過觀察其吞嚥行為來蒐集口腔動作機能 (B)適合採用獨立分析(independent analysis) (C)建議使用簡單對話、命名圖片與故事重述來蒐集語音語料 (D)無需特別計算其語音庫存表
#1848198
19 下列有關方言(dialect)的敘述,何者正確? (A)宜蘭腔的閩南語是閩南語的一種方言 (B)台語是國語的方言 (C)方言反映了相同社群的人在語音知覺上的雷同性 (D)家庭語言為閩南語者,多能正確發出唇齒音/f/
#1848199
20 下列何者符合前置替代歷程? (A)「很熱」說成「很樂」 (B)「唐小姐」說成「談小姐」 (C)「花盆」說成「花棚」 (D)「眼鏡」說成「演技」
#1848200
21 下列何者不是 Stampe(1969, 1979)在自然音韻學說提出的自然簡化歷程? (A)葡萄→[phuˊphauˊ] (B)草莓→[kauˇmeiˊ] (C)弟弟→[t͡ɕiˋt͡ɕi˙] (D)陰天→[yi thie]
#1848201
22 有別於英語,下列何者是華語特有的音韻歷程? (A)雙元音簡化 (B)塞擦音化 (C)不送氣音化 (D)舌根音化
#1848202
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