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教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名:特殊教育學生評量與輔導)
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無年度 - 106臺北市立大學模擬教檢學生評量與輔導試題-特殊教育學生評量與輔導#67235
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13.老師當著某普通生與自閉症學生的面前將手機放入手提袋內,然後請普通生離開,又當著自閉症學生的面,再將手機從手提袋取出,放入外套口袋內。這時,請自閉症學生預測普通生回來後,會在何處找手機。自閉症學生的回答為外套,這是他的何種能力限制?
(A)短期記憶力缺陷
(B)口語表達能力不佳
(C)因果認知能力缺損
(D)無法由他人立場思考
答案:
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統計:
A(10), B(6), C(30), D(396), E(0) #1722806
詳解 (共 1 筆)
紅豆畢業惹
B1 · 2018/03/15
#2673838
觀點取代能力 缺陷
(共 11 字,隱藏中)
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14.四位學生均實施個別智力測驗,下列哪一位學生較可能符合智能障礙的資格? (A)甲生的智力測驗分數離差智商為78 (B)乙生的智力測驗分數百分等級為20 (C)丙生的智力測驗分數轉換成T分數為20 (D)丁生的智商正好落在平均數負1個標準差
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#1722814
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#1722815
23.某生的媽媽請教老師應向哪一個單位領取身心障礙證明申請表及鑑定表,有關老師的回答,下列何者是正確的? (A)學校輔導室 (B)鄉(鎮、區)公所 (C)縣(市)政府衛生局 (D)身心障礙福利科(課)
#1722816
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