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教甄◆教育專業科目-國小
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104年 - 臺南市 104 學年度市立國民小學暨幼兒園教師聯合甄選#52585
> 試題詳解
13. 下列哪一個敘述並非教師專業發展評鑑的概念?
(A)是一種形成性評鑑
(B)為了證明教師專業
(C)採用 教學觀察作為評鑑工具
(D)採用教學檔案作為評鑑工具。
答案:
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統計:
A(99), B(2146), C(102), D(229), E(0) #1327842
詳解 (共 3 筆)
腦袋空空
B2 · 2016/12/26
#1564165
並非證明教師專業,而是促進教師專業發展。
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謝謝阿摩我考上了
B3 · 2017/03/23
#1679351
B太庸俗,這就像公民要選假掰一點的答案
(共 21 字,隱藏中)
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miyuki.yu
B1 · 2016/08/16
#1443941
WHY
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相關試題
14. 小華老師參與學校教師專業學習社群,該社群成員能夠相互體諒,替補彼此需求與不足,亦皆能成為組織的召集人。此一社群是屬於下列哪一種組織呢?(A)高架式組織(B)蜘蛛型組織(C)海星型組織(D)蜂窩型組織
#1327843
15. 「先擬計畫,再依計畫執行,執行之後加以考核,依考核結果重新修訂計畫,如此周而復始,直至達 成目標為止。」 下列何者較適合說明此過程?(A)行政三聯制 (B)行政溝通協商(C)行政倡導(D)行政關 懷。
#1327844
16. 領導者與部屬間強調互惠及相互影響的關係,並以磋商、討價還價的過程達到意見的某種一致性。上 述論述,屬於哪一種領導理論的特色?(A)360 度領導(B)香蕉皮領導(C)變形蟲領導(D)互易領導。
#1327845
17. 假設一個基層員工,因為工作認真,能力卓越而被陞遷,從職員升到主任。如果其能力仍表現不錯, 將繼續一路被提升至中主管,最終是組織的最重要主管。但大部分的職員在中途的職位上,就不能勝任。 一般組織也因為其過去的功勞,不會開除或降級。這種情形下,其就一直處在一個最終無法勝任的職位。 此是屬於何種效應?(A)彼得效應(B)混沌效應(C)帕金斯效應(D)強亨利效應。
#1327846
18. 國際數學與科學教育成就調查(Trends in International Mathematics and Science Study,簡稱 TIMSS)。此一方案係由下列何者推動?(A)世界銀行(The World Bank) (B)經濟合作暨開發組織(OECD) (C)國際教育成就評量協會(IEA)(D)聯合國教育科學文化組織(UNESCO) 。
#1327847
19. 員工會逃避責任,盡可能地聽從指揮行事。大部份的員工視安全為工作中最重要的因素,少有野心。 此種論點是基於哪一種理論?(A)X 理論(B)Y 理論(C)Z 理論(D)H 理論。
#1327848
20. 將教育行政權力下放給各地方學校,讓學校教師、行政人員、家長、社會人士和學生共同分享參與作 決定的權力,強調專業責任與自治精神,這是何種管理?(A)目標管理(B)學校本位管理(C)學習型管理 (D)學區管理。
#1327849
21. 某位老師很堅持教育重點要「愛台灣」,他認為「愛國」是教育最重要的目的。下列哪位哲學家的論述 最能支持這位教師之看法?(A)斯賓賽(H. Spencer)(B)菲希特(J.G. Fichte)(C)盧梭(J.J. Rousseau) (D)洛克(J. Locke)。
#1327850
22. 台灣近年來很重視「文創」,不同的學者也有不同的看法。某位學者一直念茲在茲,希望不要過度把文 化視為一種工業,使文化喪失其主體性,葬送在資本主義的商業邏輯中,這位學者的反思,最為接近: (A)芝加哥學派(B)維也納學派(C)法蘭克福學派(D)京都學派。
#1327851
23. 台灣教改過程中,曾經推廣「建構主義」,有些老師因此不准學生背「九九乘法」,這並非建構主義本 身之過。下列何項敘述,並非建構主義教學之特色?(A)著重學習者主體之能動性(B)著重學生本有的起 點行為學習經驗(C)客觀知識的學習與精熟(D)不堅持知識的絕對性。
#1327852
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