13. 安康國小五年級進行數學定期評量，命題教師為提高測驗挑戰性，加入大量多步驟計算與高複雜度應用題。測驗結果顯示，全校五個班級平均分數皆穩定落在 55 至 59 分之間，學生高低分排序亦大致一致，但各班均有超過三分之二學生未達及格標準。事後教師檢討發現，部分題目已超出課程綱要與平日教學範圍。若依據教育測驗與評量原理判斷，下列何者最能說明此份測驗的品質狀況？
(A)測驗結果具有相當一致性，但未能適切反映學生實際學習成效。
(B)測驗能有效區辨學生能力差異，因此兼具良好信度與建構效度。
(C)測驗題目雖偏難，但因各班平均接近，故可確認具高度內容效度。
(D)測驗結果呈現普遍低分現象，表示測驗缺乏客觀性與評分一致性。

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統計： A(114), B(4), C(16), D(22), E(0) #3925317

詳解 (共 1 筆)

#7447085

這題的正確答案是 (A) 測驗結果具有相當一致性，但未能適切反映學生實際學習成效。

解析： 本題的核心在於考查教育測驗的「信度（Reliability）」與「效度（Validity）」：

  1. 高信度（結果具有一致性）： 題幹提到「全校五個班級平均分數皆穩定落在 55 至 59 分之間，學生高低分排序亦大致一致」，這代表測驗結果非常穩定且前後一致，具備良好的信度。

  2. 低效度（未能反映實際成效）： 事後發現「部分題目已超出課程綱要與平日教學範圍」，代表這份測驗沒有考到真正該考的教學內容（缺乏內容效度），因此無法準確衡量出學生真正的學習成果。

綜合上述，這份測驗屬於「有信度、低效度」的情況，最符合 (A) 的敘述。

其他選項錯誤原因：

  • (B)：題目超出課綱，無法有效測得原本預期的能力，因此不具備良好的建構效度。

  • (C)：超出課程綱要的範圍，代表缺乏「內容效度」。

  • (D)：各班平均穩定、排序一致，代表這份測驗的評分客觀性與一致性其實很高（高信度），低分純粹是因為題目太難且超出範圍。

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